19．下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強的是（　�。�
A．蚯蚓B．黑猩猩C．大山雀D．牛

分析 學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層．動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力，學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)習(xí)行為所占的比重越大，利用經(jīng)驗解決問題能力就越強．

解答 解：學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大．
   蚯蚓是環(huán)節(jié)動物、黑猩猩是哺乳動物、大山雀是鳥類、牛是哺乳動物，其中黑猩猩最高等，大腦最發(fā)達(dá)，因此，學(xué)習(xí)能力最強的是“黑猩猩”．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動物的種類越高等，大腦越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力就越強．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天．”在唐代詩人杜甫的筆下，啾啾鳥鳴使大自然充滿生機(jī)．詩中描寫黃鸝、白鷺在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．青霉素等抗生素能用來治療疾病，下列有關(guān)抗生素的敘述中正確的是（　　）
A．抗生素雖能用來治病，但使用不當(dāng)也會對身體不利
B．抗生素能殺死細(xì)菌，因此抗生素藥物不會腐敗變質(zhì)
C．生病時應(yīng)盡早服用抗生素，以便早日康復(fù)
D．抗生素只能殺死致病細(xì)菌，不會殺死其他細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物多樣性的有關(guān)說法，不正確的是（　�。�
A．我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一
B．每種生物都是一個豐富的基因庫
C．生物種類的多樣性實質(zhì)是基因的多樣性
D．保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．分析被子植物的兩種繁殖反式過程圖，回答問題：
（1）寫出圖一種結(jié)構(gòu)名稱：[2]花藥、[3]卵細(xì)胞．
（2）像圖一這樣，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合而繁殖后代的方式叫做有性生殖，這種方式繁殖的后代具有雙親的遺傳特征．
（3）在被子植物的生殖過程中，受精卵發(fā)育成[5]胚，[1]子房發(fā)育成果實．
（4）像柿樹、蘋果、梨等果樹還可以通過圖二所示嫁接方式繁育優(yōu)良品種，為確保成活，應(yīng)使圖中[6]接穗與[7]砧木的形成層緊密結(jié)合．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（　�。�
A．在生物圈中充當(dāng)分解者的角色
B．增加大氣濕度
C．能維持生物圈中碳一氧平衡
D．直接或間接為其他生物提供食物來源

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列圖表中，能正確表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)流動（碳循環(huán)）的主要渠道的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．種子萌發(fā)的過程中，能發(fā)育形成莖和葉的是（　�。�
A．子葉B．胚根C．胚軸D．胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．蘑菇經(jīng)常出現(xiàn)在森林中，但是它卻不是植物，原因是（　�。�
A．磨菇細(xì)胞中沒有細(xì)胞壁B．磨菇細(xì)胞中沒有細(xì)胞核
C．蘑菇細(xì)胞中沒有葉綠體D．磨菇細(xì)胞中沒有菌絲

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同步練習(xí)冊答案