【題目】下列選項(xiàng)中的各項(xiàng)依次對(duì)應(yīng)圖中的m、a、b、c、d,其中選項(xiàng)中的關(guān)系與圖不符的是( )
A. 植物細(xì)胞、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B. 人體組織、保護(hù)組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
C. 裸子植物、根、莖、葉、種子
D. 植物、藻類植物 、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】環(huán)節(jié)動(dòng)物與節(jié)肢動(dòng)物的相似之處是( )。
A.體表外有外骨骼 B.身體分部
C.身體由許多體節(jié)構(gòu)成 D.靠體壁進(jìn)行氣體交換
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為六種動(dòng)物的形態(tài)圖(大小比例不一樣),據(jù)圖回答:
(1)依據(jù)圖中動(dòng)物身體內(nèi)有無_____這一特征,可將圖中所示動(dòng)物分成兩類。
(2)圖中___和___屬于同一綱的動(dòng)物。
(3)A特有的呼吸結(jié)構(gòu)是____,B特有的呼吸結(jié)構(gòu)是___,D靠___呼吸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問題.
(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用放出了 。
(2)小明同學(xué)利用甲裝置進(jìn)一步探究了光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
試管與臺(tái)燈的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此得出的結(jié)論是 。
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向 (左或右)移動(dòng)。
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的 ,滿足人們對(duì)食物的需求。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖裝置中用鋁箔紙將甲葉片全部包裹,乙葉片不包裹,在連續(xù)光照數(shù)天后,摘下甲、乙葉片通過去葉綠素和漂洗后,滴上碘液.下列敘述正確的是( )
A. 包鋁箔紙的目的是為防止水分散失
B. 該實(shí)驗(yàn)操作需要暗處理
C. 滴上碘液之后,甲葉片呈藍(lán)色,乙葉片呈黃白色
D. 該實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)寫出下列符號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱:AD。
(2)與C相連接血管L名稱 , 與B連接血管E名稱是 。
(3)心臟的心房與心室之間有瓣膜,瓣膜作用是 , 使血液只能。
(4)奧地利科學(xué)家蘭德斯坦納確定了血型系統(tǒng),他將人血液分為四種血型,分別是:。
(5)圖中流動(dòng)脈血的是。(填字母)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為蠶豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)對(duì)比圖,小明在試劑結(jié)構(gòu)時(shí),有如下記錄,你認(rèn)為其中哪項(xiàng)與事實(shí)不符?( )
A. 若玉米的結(jié)構(gòu)F被蟲蛀,依然可能萌發(fā)
B. 二者都具有的結(jié)構(gòu)合稱為胚
C. 蠶豆種子萌發(fā)過程中干重會(huì)先下降,這與E的功能有關(guān)
D. 二者最大的區(qū)別是有無子葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是表示裝有抗凝劑的血液分層情況,下列說法正確的是
A. ①為血漿和白細(xì)胞,具有運(yùn)輸氧氣、養(yǎng)料和廢物的作用
B. ②為白細(xì)胞和血小板,與人體的防御和加速血液凝固有關(guān)
C. ①為血清,具有運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的作用
D. ③是紅細(xì)胞,能運(yùn)輸人體內(nèi)所有的二氧化碳和氧氣
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