分析 在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.觀察實(shí)驗(yàn)Ⅰ裝置可知,該生物興趣小組是想以二氧化碳為變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳;實(shí)驗(yàn)裝置Ⅱ,通過加碘液對照,說明的問題是淀粉是光合作用的產(chǎn)物;Ⅲ裝置設(shè)置了甲乙所示的對照組,實(shí)驗(yàn)的唯一變量應(yīng)是有無光照,探究光是光合作用必不可少的條件.
解答 解:(1)圖中Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn),從甲裝置和乙裝置中不難看出,甲裝置中的綠色植物進(jìn)行了光合作用,而乙裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了,由于沒有進(jìn)行光合作用的原料,因此圖中Ⅰ實(shí)驗(yàn)探究或說明的問題是二氧化碳是光合作用的原料.圖中Ⅱ組實(shí)驗(yàn),根據(jù)淀粉遇到碘液變藍(lán)色特性,該實(shí)驗(yàn)探究的是:淀粉是光合作用的產(chǎn)物;實(shí)驗(yàn)Ⅲ裝置,設(shè)置了甲乙所示的對照組,實(shí)驗(yàn)的唯一變量應(yīng)是有無光照,因此探究光是光合作用必不可少的條件.
(2)在進(jìn)行上面三組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行暗處理的是Ⅰ、Ⅱ兩組實(shí)驗(yàn)中,對葉片暗處理的目的是耗盡葉片內(nèi)原有的有機(jī)物,以排除原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)的干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的.
故答案為:(1)二氧化碳是光合作用的原料;淀粉是光合作用的產(chǎn)物;光是光合作用必不可少的條件
(2)Ⅰ、Ⅱ;耗盡葉片內(nèi)原有的有機(jī)物
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的過程和對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
位置 | 鼠婦 | 光照 | 溫度 | 濕度 |
紙盒左半側(cè) | 10只 | 陰暗 | 20℃ | 干土 |
紙盒右半側(cè) | 10只 | 明亮 | 30℃ | 濕土 |
A. | 左右兩側(cè)都應(yīng)保持陰暗 | B. | 挑選爬行較快的鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對象 | ||
C. | 左右兩側(cè)都應(yīng)保持20℃ | D. | 減少左側(cè)土壤的濕度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
明亮 | 0 | 1 | 0 |
陰暗 | 10 | 9 | 10 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提供營養(yǎng)物質(zhì) | B. | 儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì) | C. | 發(fā)育成葉 | D. | 發(fā)育成莖和葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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