A. | 若Y表示瓶內(nèi)氧氣量,則c表示煮熟過的種子 | |
B. | 若Y表示瓶內(nèi)溫度,則a表示煮熟的種子 | |
C. | 若Y表示種子的質(zhì)量,則b表示萌發(fā)的種子 | |
D. | 若Y表示瓶內(nèi)二氧化碳的量,則a表示萌發(fā)的種子 |
分析 萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用,煮熟過的種子不能進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用實(shí)質(zhì)上是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程.
解答 解:A、若Y表示瓶內(nèi)氧氣量,c曲線逐漸減少,表示呼吸作用消耗氧氣,煮熟過的種子不能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,因此C表示正在萌發(fā)的種子而不是煮熟過的種子,錯(cuò)誤;
B、若Y表示瓶內(nèi)溫度,a曲線升高,表示釋放了熱量,煮熟過的種子不能進(jìn)行呼吸作用釋放熱量,因此a表示正在萌發(fā)的種子而不是煮熟過的種子,錯(cuò)誤;
C、若Y表示種子的質(zhì)量,b曲線是水平,表示質(zhì)量不變,萌發(fā)的種子呼吸作用消耗有機(jī)物,質(zhì)量減小,因此b表示煮熟過的種子而不是萌發(fā)的種子,錯(cuò)誤;
D、若Y表示瓶內(nèi)二氧化碳的量,a曲線升高,表示產(chǎn)生了二氧化碳,煮熟過的種子不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,因此a表示正在萌發(fā)的種子,正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的概念和過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)棲息地多樣性 | B. | 保護(hù)生態(tài)物種多樣性 | ||
C. | 建立自然保護(hù)區(qū) | D. | 建立瀕危物種的物質(zhì)庫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
原因 | 哺乳動(dòng)物 | 鳥類 |
偷獵 | 31% | 20% |
棲息地喪失 | 32% | 60% |
外來物種的影響 | 17% | 12% |
其它原因 | 20% | 8% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳粉 | B. | 光合作用 | C. | 受精 | D. | 呼吸作用 |
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