【題目】葉的主要功能是( )

A. 輸送水和無機(jī)鹽 B. 制造有機(jī)物

C. 吸收水和無機(jī)鹽 D. 釋放氧氣

【答案】B

【解析】試題分析:根的作用是固定植物體、吸收水分和無機(jī)鹽;莖的作用是支持和輸導(dǎo),不能進(jìn)行光合作用;花的功能是結(jié)出果實(shí),不能進(jìn)行光合作用;光合作用的場所是葉綠體,因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行,葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體,是進(jìn)行光合作用的主要部位;幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用,因此綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉。故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,所以沒有遺傳物質(zhì)。_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題,某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗,分別放入甲、乙、丙三個透明玻璃鐘罩中,密封。經(jīng)一晝夜暗處理后,置于室外相同環(huán)境下,其中甲做遮光處理,乙、丙不遮光(如圖)。(注:丙鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳)

(1)甲和乙作為一組對照實(shí)驗(yàn),所探究的問題是____。

(2)乙和丙作為一組對照實(shí)驗(yàn),所探究的問題是______。

(3)甲和丙不是一組對照實(shí)驗(yàn)的原因是___

(4)一段時間后,將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn):葉片變藍(lán)是_____;由于____缺少二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用,所以葉片不變藍(lán)。

(5)圖表示0點(diǎn)到24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況。甲、乙、丙三個裝置中,二氧化碳濃度變化情況與圖相符的是___。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將生物按照不同等級的分類單位進(jìn)行分類的重要意義在于( )

A. 能盡快查到每種生物的名稱

B. 揭示生物之間的親緣關(guān)系,對研究生物進(jìn)化有幫助

C. 能知道生物的生活環(huán)境及運(yùn)動方式

D. 便于認(rèn)識有益動物,消滅有害動物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對相對性狀,且控制該性狀的基因位于常染色體上。某生物興趣小組對小王及其家人進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如下:

請據(jù)圖回答下列問題:

1)根據(jù)遺傳圖解能判斷出________為顯性性狀。

2)若顯性基因用R表示,隱性基因用r表示,則母親的基因型為____,姑姑的基因型為__________

3)二胎政策放開后,若小王的父母再生一個孩子,則該孩子是慣用左手的幾率是_____。

4)小王的爺爺和奶奶都慣用右手,爸爸慣用左手,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)中稱為_________。

5)小王新生命的起點(diǎn)是__________,由________和卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)結(jié)合形成。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小敏在湖邊散步時,看到湖水中有一些活動的綠色小體,心想:這是生物嗎?于是她取了一滴湖水,做成玻片標(biāo)本,放在顯微鏡下觀看求證。這種科學(xué)探究的方法屬于(  )

A. 調(diào)查法 B. 觀察法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 推論法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)圖一至圖四分析回答下列相關(guān)問題。

(1)種子植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,圖一中的受精卵是在[________]胚珠中形成的。

(2)圖二中構(gòu)成種子胚的結(jié)構(gòu)是____________(填序號)。

(3)圖四中C是由圖三中的________(填名稱)發(fā)育的,桃子被人吃的部分是由圖一中的________(填序號)發(fā)育的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的生殖與發(fā)育都是非常復(fù)雜的過程,圖1表示一對有耳垂的夫婦(基因型均為Aa)生育一個無耳垂女兒的過程;圖2為胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育場所示意圖。據(jù)圖回答下列問題:


1)圖1A基因和a基因是一對__________基因,女兒的基因型為__________。這些基因是通過指導(dǎo)__________的合成來控制耳垂性狀的。

2)圖1中精子和卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目都是__________條,甲過程代表的是__________。父母體內(nèi)控制耳垂性狀的基因是通過__________傳遞給女兒的。

3)女兒出生前,胚胎發(fā)育的場所是圖2中的②__________(填結(jié)構(gòu)名稱),這個階段生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì),是通過胎盤和①__________(填結(jié)構(gòu)名稱)從母體獲得的。

4)若這對夫婦再生一個孩子,這個孩子表現(xiàn)為有耳垂的概率為:__________;若這個孩子是個男孩,他的性染色體組成是__________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在肺泡與血液的氣體交換中,人體細(xì)胞呼吸作用所需氣體的擴(kuò)散方向是(

A.氧氣由肺泡進(jìn)入血液中B.二氧化碳由肺泡進(jìn)入血液

C.氧氣由血液進(jìn)入肺泡中D.二氧化碳由血液迸入肺泡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案