【題目】如圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)依次看到的視野。下列描述錯(cuò)誤的是( )
A. 由視野①到視野②的操作是將玻片標(biāo)本向右移動(dòng)
B. 由視野②到視野③的操作是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,將高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
C. 由視野③到視野④的操作是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D. 看不到細(xì)胞壁和液泡
【答案】A
【解析】
制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是:擦→滴→刮→涂→蓋→染。解答即可。
A、顯微鏡下物體和像的移動(dòng)方向相反,由視野①到②的操作是將視野左側(cè)的像移到視野的中央,所以應(yīng)將臨時(shí)裝片向左移動(dòng);A錯(cuò)誤 ;
B、由視野②到③的操作是物像變大了,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡;B正確 ;
C、由視野③-④的操作可以看出,視野明亮了,物像清晰了,應(yīng)選用凹面鏡使視野變亮,再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野變清晰;C正確 ;
D、動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁和液泡,所以看不到細(xì)胞壁和液泡;D正確 。
故選:A。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體每時(shí)每刻都在與外界環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)交換,如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,a~c代表呼吸過程,①~③代表生理過程,請(qǐng)回答下列問題:
(1)消化系統(tǒng)中,小腸的內(nèi)表面有大量的______,使小腸的①過程面積大大增加,可以達(dá)到200平方米以上。
(2)溺水是造成當(dāng)今中小學(xué)生意外死亡的第一殺手。溺水身亡主要是因?yàn)?/span>______(圖中字母表示)所示的呼吸環(huán)節(jié)發(fā)生障礙所致。人體內(nèi)的氣體交換包括b和c兩個(gè)過程,它們都是通過______完成的。
(3)A系統(tǒng)起到至關(guān)重要的作用。該系統(tǒng)的動(dòng)力器官是______,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體是______。
(4)經(jīng)過[②]腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和[______]______作用才能形成尿液。
(5)人體的各個(gè)系統(tǒng)既獨(dú)立分工,又相互協(xié)調(diào),共同完成各項(xiàng)生理活動(dòng),這充分說明______這個(gè)生物學(xué)觀點(diǎn)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為桃的生命周期示意圖,數(shù)字表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。以下相關(guān)敘述正確的是( )
A. [②]種子中的胚是由胚芽、胚軸、胚根組成
B. 幼根的快速生長只需[③]根尖分生區(qū)細(xì)胞的分裂就能實(shí)現(xiàn)
C. [⑤]胚珠發(fā)育成胚
D. 花粉落在[④]柱頭上后,在黏液的刺激下萌發(fā)出花粉管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水和氧氣能進(jìn)入活細(xì)胞,但尿素等有害廢物不能進(jìn)入活細(xì)胞,這主要是
A.細(xì)胞壁的保護(hù)作用
B.細(xì)胞膜的控制作用
C.細(xì)胞核的控制作用
D.細(xì)胞質(zhì)的控制作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如為人體氣體交換過程示意圖(①②為氣體成分,ⅠⅡ?yàn)檠埽,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 血管Ⅰ內(nèi)二氧化碳的含量最低
B. ①主要是在細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的
C. ②的運(yùn)輸與紅細(xì)胞無關(guān)
D. 血管Ⅱ內(nèi)氧氣的含量比血管I低
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲依次為桃的花、枝條和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在桃花的結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是[ ] 和[ ] .
(2)按照芽的著生位置不同進(jìn)行劃分,芽A應(yīng)屬于 ,芽B應(yīng)屬于 .
(3)桃樹的枝條能夠不斷伸長的原因是: ,能夠逐年增粗的原因是: .
(4)桃子是由受精卵后的[ ] 發(fā)育而來,其中C是由 發(fā)育而來,D是由 發(fā)育而來,在桃子的果實(shí)中只有一粒種子的原因是 .
(5)如圖乙是果農(nóng)在改良果樹品種時(shí)所采用的方法,該方法的生殖方式屬于 ,若接穗為開紅花的蜜桃,砧木為開百花的蜜桃,接穗枝條上花朵的顏色應(yīng)是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析下面生物進(jìn)化的大致過程圖,請(qǐng)回答
(1)圖中A、B、C代表的生物類群分別是__________、__________、___________。
分析上圖可得出:一般來說,生物進(jìn)化的總趨勢(shì),是由簡(jiǎn)單到______,由低等到________由__________到陸生。
(2)生物在進(jìn)化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,如不同動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境相似,形成____________,這是_____________的結(jié)果。
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