樹(shù)皮中有導(dǎo)管和篩管這兩種疏導(dǎo)組織，如果將樹(shù)皮剝?nèi)�，植物就�?huì)死亡，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中的道理．
【答案】分析：本題考查導(dǎo)管、篩管的位置及功能的知識(shí)，本知識(shí)結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)圖及各部分功能進(jìn)行記憶．
解答：解：篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．如果對(duì)莖進(jìn)行環(huán)割，這樣營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就積存在節(jié)口上端，使節(jié)口上端出的形成層得到豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，細(xì)胞就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速分裂而形成瘤狀物，而木質(zhì)部沒(méi)有受損，導(dǎo)管仍能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，枝條上部仍然能獲得足夠的水分，枝條上部仍然可以存活．若將楊樹(shù)主干基部的樹(shù)皮全部剝掉，時(shí)間長(zhǎng)了樹(shù)木的根系無(wú)法獲取營(yíng)養(yǎng)而死亡，進(jìn)而樹(shù)木會(huì)也就死亡．
故答案為：如果將樹(shù)皮剝?nèi)�，破壞了篩管，時(shí)間長(zhǎng)了樹(shù)木的根系無(wú)法獲取營(yíng)養(yǎng)而死亡，進(jìn)而樹(shù)木會(huì)也就死亡．
點(diǎn)評(píng)：分清兩種管道--導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布及功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析后，回答問(wèn)題
（1）取一段木本莖枝條，把它放在水里剪掉靠下一小截，然后把枝條迅速放進(jìn)滴有幾滴紅墨水的水里，并在陽(yáng)光下照3-4小時(shí)．現(xiàn)把莖橫向或縱向切開(kāi)，在縱切面上能看到一條條紅色的“水痕”，這其實(shí)就是莖內(nèi)的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
，它的主要作用是運(yùn)輸
水和無(wú)機(jī)鹽
水和無(wú)機(jī)鹽
．
（2）如圖是果樹(shù)的一段枝條，長(zhǎng)有大小相同的兩個(gè)果實(shí)．
已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝．據(jù)此回答下列
問(wèn)題．A、B兩果實(shí)中，
B
B
不能繼續(xù)長(zhǎng)大的是，其原因
是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的
篩管
篩管
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

樹(shù)皮中有導(dǎo)管和篩管這兩種疏導(dǎo)組織，如果將樹(shù)皮剝?nèi)�，植物就�?huì)死亡，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中的道理．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

樹(shù)皮中有導(dǎo)管和篩管這兩種疏導(dǎo)組織，如果將樹(shù)皮剝?nèi)�，植物就�?huì)死亡，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中的道理．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

樹(shù)皮中有導(dǎo)管和篩管這兩種疏導(dǎo)組織，如果將樹(shù)皮剝?nèi)�，植物就�?huì)死亡，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中的道理．

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