【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，對(duì)觀察的生物材料的要求是：（　�。�
A.有平面結(jié)構(gòu)的
B.形態(tài)不規(guī)則的
C.薄而透明的
D.有生命活力的

【答案】C
【解析】解：放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察清楚．即反射的光線要透過(guò)觀察的材料進(jìn)入人眼才能看清物像，如果不透光，光線不能進(jìn)入人眼就看不清物像了．故選：C
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用練習(xí)使用顯微鏡，掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標(biāo)本即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖，回答問(wèn)題。

（1）侵入人體后,可能會(huì)導(dǎo)致人體患"破傷風(fēng)"疾病的是圖中[ ];高致病性"禽流感"是由圖中_______侵入家禽的體內(nèi)引起的 ,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由_______________和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

（2）圖中A與B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：A沒(méi)有__________。

（3）圖B中的a是_________，圖中B、C、D的都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。

（4）圖C能產(chǎn)生________，它是一種著名的抗生素類(lèi)藥物，可治療多種細(xì)菌性疾病。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)靠什么擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)（　�。�

A. 表膜 B. 纖毛 C. 口溝 D. 胞肛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要讓一株碧桃上有的枝條開(kāi)紅花，有的枝條開(kāi)粉花，園藝師可采用的方法是

A. 扦插 B. 嫁接 C. 組織培養(yǎng) D. 有性生殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】法國(guó)學(xué)者巴斯德進(jìn)行的著名“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)證明了( )

A.宇宙中其他星球可能有生命存在,地球上的生命來(lái)源于其他星球

B.生物只能來(lái)源于生物,非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命

C.生命是在原始地球條件下起源的,是由非生命物質(zhì)通過(guò)化學(xué)途徑逐漸進(jìn)化來(lái)的

D.生命是由非生命物質(zhì)隨時(shí)自發(fā)地發(fā)生的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讓一棵桃樹(shù)上結(jié)出不同口味的桃，所采用的方法是 ( )

A. 組織培養(yǎng)

B. 果枝扦插

C. 果枝嫁接

D. 種子繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程，可以看出，它們?cè)谟?/span> 發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體的 和差異很大，稱(chēng)這種發(fā)育過(guò)程為 。其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過(guò)程為 。

（2）D、E顯示的生殖方式分別是 、 ，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F屬于 生殖，F圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 緊密結(jié)合。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的肺泡外纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng)，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，這有利于（ ）

A. 氣體在血液中運(yùn)輸 B. 血液與肺泡間的氣體交換

C. 肺與外界的氣體交換 D. 肺泡和細(xì)胞間的氣體交換

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】霉菌等真菌類(lèi)生物是通過(guò)生殖細(xì)胞（稱(chēng)為）進(jìn)行繁殖．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案