20．某生物學習小組利用甲、乙、丙三種動物探究動物的繞道取食行為．動物甲、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、32次、5次．分析數(shù)據(jù)可知，這三種動物的學習能力從低到高的順序是（　　）
A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．丙→乙→甲D．甲→丙→乙

分析 學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．動物的種類越高等，學習能力越強，學習行為所占的比重越大，利用經(jīng)驗解決問題能力就越強．

解答 解：“嘗試”與“錯誤”是常見的學習行為．動物越高等，學習能力就越強，經(jīng)過的“嘗試”與“錯誤”的次數(shù)就越少．動物甲、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、32次、5次．分析數(shù)據(jù)可知，因此這三種動物的學習能力從低到高的順序是甲→乙→丙．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握動物學習能力的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．漳州是沿海地區(qū)，海產(chǎn)品多且含碘豐富，因此人們較少患（　　）
A．糖尿病B．佝僂病C．侏儒癥D．地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，同一株水毛茛，漂浮在水面的葉呈扁平狀，淹沒在水中的葉呈絲狀，下述對該現(xiàn)象解釋正確的是（　　）
A．該生物的性狀不是基因作用的結果
B．該生物的性狀僅是環(huán)境作用的結果
C．該生物性狀僅是基因作用的結果
D．該生物性狀是基因和環(huán)境共同作用的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．據(jù)如圖所示的三種血管，下列敘述中錯誤的是（　�。�
 
A．①動脈管壁厚，彈性大，血流速度快，運送血液回心臟
B．③靜脈有的分布較淺，如手臂上的“青筋”
C．便于血液與組織細胞充分地進行物質交換的是②
D．血液在血管中流動方向是：①→②→③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）若b、c表示組織內的氣體交換過程，該過程是通過氣體的擴散作用完成的．
（2）圖中所示與外界相連的4條途徑中，屬于排泄的是1、2、3．
（3）某人患肩周炎，對其靜脈注射消炎藥，藥物到達病灶共經(jīng)過A腔1次．
（4）血管②與血管①相比，②中的血液內含量明顯降低的物質有氧氣、尿素．
（5）在C腔從開始舒張到舒張結束的這一時間段內，D腔的狀態(tài)是收縮．
（6）正常人體吸收的葡萄糖進入血液后其含量相對穩(wěn)定，這與胰島素的調節(jié)作用有直接關系．
（7）心臟[D]左心室 的壁最厚．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．某校生物興趣小組為了了解“骨的成分與特性之間的關系”，設計了如圖所示實驗．
（1）骨的煅燒
用鑷子夾住一小段魚骨放在酒精燈上持續(xù)煅燒，直至灰白色．用鑷子輕輕敲打煅燒后的骨，骨碎裂．
實驗結論：骨中含有無機物，它使骨具有脆硬的特點．
（2）骨的脫鈣．
①將一根魚肋骨放入盛有10%鹽酸試管中，觀察骨的周圍是否有氣泡產(chǎn)生．
②15分鐘后，用鑷子去除肋骨并用清水漂洗，觀察骨是否變軟．
③實驗結論：骨中含有有機物，它使骨具有柔韌特點．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是尿的形成過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）腎臟的結構和功能基本單位是腎單位．
（2）圖中A、B兩處表示兩種生理過程，其中B表示腎小管的重吸收作用．
（3）從[6]和[7]中流出的液體分別是尿液和原尿．
（4）如表是血漿、原尿和尿液的成分比較表．
比 較血細胞蛋白質葡萄糖
樣品甲無無有
樣品乙無無無
樣品丙無有有
請分析回答：
①三種樣品中代表尿液的是樣品乙，你的判斷理由是無血細胞、無蛋白質、無葡萄糖．
②如果樣品乙中出現(xiàn)了較多的紅細胞，可能是腎中的腎小球出現(xiàn)了病變造成的，血液流經(jīng)腎臟后明顯減少的物質是尿素、氧氣．
（5）尿的形成是連續(xù)的，但人體排尿是間斷的，排尿反射屬于簡單反射．如果一個人的脊髓從胸部折斷，結果此人出現(xiàn)大小便失禁，無法進行有意識的排尿，說明脊髓內的神經(jīng)中樞受大腦的控制．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．正常情況下，細胞分裂后，新細胞和原細胞所含有的染色體數(shù)目（　�。�
A．不相B．相同C．不一定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物多樣性是一個對于今世后代都有著巨大價值的全球性資產(chǎn)，聯(lián)合國大會于2000年12月20日宣布每年5月22日為生物多樣性國際日．生物的多樣性不包括（　�。�
A．基因多樣性B．物種多樣性C．環(huán)境多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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