【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①、②代表的生物分別是:和 .
(2)圖中③~⑥表示某生理過程,其中③⑤分別是、 .
(3)由圖可看出:動物在自然界中具有的作用.
【答案】
(1)植物;動物
(2)光合作用;呼吸作用
(3)促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
【解析】解:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的.其中生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者和分解者.其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物;消費者包括各種動物;分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物.
(2.)綠色植物通過光合作用制造有機物,釋放氧氣,吸收二氧化碳和水;動植物通過呼吸作用分解有機物,釋放二氧化碳,吸收氧氣和水;消費者通過將動植物的殘體分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)的循環(huán).所以圖中③指的是光合作用;④、⑤指的是呼吸作用;⑥指的是分解作用.
(3.)在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的化學(xué)元素從無極環(huán)境開始,經(jīng)生產(chǎn)者、消費者和分解者,又回到無機環(huán)境中,就完成了物質(zhì)循環(huán)過程.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動植物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答下列問題。
(1)植物細胞和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)中:具有保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是[ ]__________ ;含有遺傳物質(zhì),傳遞遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[ ] ____________;細胞的許多生命活動都是在[ ]_____中完成的。
(2)動物細胞與其相比,除缺少結(jié)構(gòu)[ ]________、[ ]____________外,還缺少[ ] __________。
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【題目】在個體發(fā)育過程中,一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在________、_______和_________上發(fā)生差異性的變化,這個過程叫做細胞分化。
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【題目】細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有兩種,能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中的是________;能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細胞能利用的能量的是____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因多樣性的敘述中錯誤的是( )
A. 一只狼的全部基因就是一個基因庫 B. 基因庫越豐富,生物物種的特征就越多
C. 每種生物都是一個基因庫 D. 每種生物所有個體的全部基因構(gòu)成基因庫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為菜豆種子萌發(fā)過程示意圖.據(jù)圖回答下列問題:
(1)種子植物分為兩大類:裸子植物和 .
(2)菜豆種子萌發(fā)所需的外界條件有 .
(3)菜豆植株根尖分裂最旺盛的部位是 , 吸收水和無機鹽的部位主要是 . 而將吸收的水分運輸至植株各部位的動力主要是 .
(4)菜豆植株的葉片也可吸收氧氣,氧化分解有機物,產(chǎn)生二氧化碳,此過程稱為 .
(5)菜豆植株生長到一定時期就會開花,傳粉和受精后,子房里的發(fā)育成種子.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖,回答有關(guān)問題。
在這2支試管中各加入淀粉糊2 mL,再向A試管中加2 mL清水,向B試管中加2 mL唾液,將兩支試管放到37℃的溫水中隔水加熱5~10分鐘,待冷卻后,再向2支試管中滴入1~2滴碘液:本實驗的目的是__________。在本實驗中__________是實驗組,__________是對照組。兩組加的清水或唾液都是2 mL,這是因為要遵循__________原則。A組的現(xiàn)象是__________,B組的現(xiàn)象是__________。本實驗中為什么要將兩試管混合物充分振蕩后放入37℃的溫水中,這是因為____________
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