【題目】一個正常人的原尿與血液相比，主要區(qū)別是原尿中不含有

A. 血細(xì)胞和葡萄糖 B. 血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)

C. 尿酸和尿素 D. 血細(xì)胞和無機鹽

【答案】B

【解析】當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊形成原尿，因此原尿與血液相比，主要區(qū)別是原尿中不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳病一般是由 發(fā)生改變而引起的，或者是由 所控制的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物科技活動小組的同學(xué)們對“環(huán)境因素對光合作用強度的影響”，設(shè)計了如下A、B兩組實驗：

實驗步驟：

①采集新鮮的菹草（一種多年生沉水植物）；

②在離60w的白熾燈水平距離為10、20、30cm處，分別安放3個容器（如A圖所示），均加入等量的清水和10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片，利用光強傳感器測出三個距離時的光照強度�，F(xiàn)察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目（見表一）；

③向B裝置1、2、3號容器內(nèi)分別加入等量的新鮮蒸餾水、清水、1％碳酸氫鈉溶液（可向環(huán)境中釋放二氧化碳），后各放入10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片，放在60W的白熾燈下照射（容器接受光照強度相同）。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目（見表二）。

請據(jù)實驗現(xiàn)象分析回答：

（1）實驗中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)部分葉片表面有氣泡冒出、且有上浮現(xiàn)象，請你推測此氣體為________，寫出此生理過程的表達(dá)式：________。

（2）分析表一，燈源與容器的距離遠(yuǎn)近與葉片上浮數(shù)目之間的關(guān)系是________；從中可得出的結(jié)論是________。

（3）B裝置中1、2、3號的變量是________，表二中1號內(nèi)無葉片上浮，請推測其原因

是________。

（4）據(jù)以上兩組實驗結(jié)果分析，若要提高溫室大蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)從哪兩個環(huán)境因素采取相

應(yīng)的措施？________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的性別是由 染色體決定的（填“常”或“性”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物受精過程及種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問題。

（1）綠色植物發(fā)育的起點是_____，它在圖一[]_____中形成。

（2）圖二中，胚的組成包括_____（填圖中序號）．與玉米種子相比，圖二所示的結(jié)構(gòu)缺少的是_____。

（3）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉。圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的[]_____。

（4）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的[]_____，也可以發(fā)有成圖四中的B。

（5）若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則桃的可食用部分是由[]_____發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態(tài)干姿百態(tài)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡不一，生活環(huán)境也紛繁復(fù)雜，但這些生物都有一個共同的基礎(chǔ)一一細(xì)胞。細(xì)胞是什么？它又是怎么構(gòu)成生物體的呢？請同學(xué)們依據(jù)你所學(xué)過的知識回

答下列問題：

材料一：圖1是動，植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物細(xì)胞有，動物細(xì)胞沒有的，對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[]_____。

（2）環(huán)保小組的同學(xué)在對輕度污染的水域進(jìn)行檢測時發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，是由于[]_____的作用。

（3）小小的指紋包含了重要的信息，目前在我國的身份證登記項目中登記了指紋信息，那么控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲存在[]_____中。

（4）大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，而細(xì)胞的各個結(jié)構(gòu)又能夠承擔(dān)不同的功能，所以說細(xì)胞是生物體_____的基本單位。

材料二：觀察細(xì)胞的分裂（圖2）和分化（圖3），回答問題

（5）從圖2、3中可以看出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，使其_____增多，細(xì)胞通過_____形成不同的細(xì)胞，從而完成生物體的生長、發(fā)育和生殖。

（6）同學(xué)們在用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞時會發(fā)現(xiàn)，番茄果肉細(xì)胞是由形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群構(gòu)成，這樣的細(xì)胞群稱為_____，而番茄的果實是由形態(tài)，結(jié)構(gòu)及功能不同的組織構(gòu)成的_____。番茄的根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成整個植物體，由此可見，綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大米所含的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自水稻種子的

A．胚芽B．胚軸C．胚根 D．胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小王同學(xué)模仿巴斯德進(jìn)行了如圖所示實驗。

他將甲、乙裝置安裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰，然后都放在室溫25℃的環(huán)境中，若干天后，觀察肉湯的保鮮情況。請回答下列問題：

（1）甲、乙裝置中保鮮效果好的是______________裝置,原因是___________________________。

（2）該實驗的變量是______________________。

（3）該實驗的結(jié)論：肉湯的腐敗是由_________________造成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能使牛奶變成酸奶，使蔬菜變成有酸味的泡菜的是（ ）。

A、酵母菌 B、乳酸菌 C、霉菌 D、枯草桿菌

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同步練習(xí)冊答案