A. | 只有動(dòng)物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用 | |
B. | 分解者對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用 | |
C. | 植物作為生產(chǎn)者,參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
D. | 物質(zhì)循環(huán)伴隨能量流動(dòng) |
分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
解答 解:A、不僅動(dòng)物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用,而細(xì)菌、真菌也對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用,不正確;
B、分解者對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用,正確;
C、綠色植物能進(jìn)行光合作用,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物為生產(chǎn)者,參與物質(zhì)循環(huán),正確;
D、有機(jī)物這儲(chǔ)存著能量,因此物質(zhì)循環(huán)伴隨能量流動(dòng),正確.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黑猩猩通過(guò)堆疊箱子摘下懸掛在高處的香蕉 | |
B. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕捉昆蟲 | |
C. | 狼將撿到的嬰兒哺育成“狼孩” | |
D. | 鳥類的筑巢、孵卵和育雛 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單冠是顯性性狀、玫瑰冠是隱性性狀 | |
B. | 單冠的基因型為rr,在后代中所占比例為50% | |
C. | 控制玫瑰冠這一性狀的基因是成對(duì)出現(xiàn)的 | |
D. | 玫瑰冠和單冠的雞體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 難以預(yù)測(cè) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈 | B. | 靜脈 | C. | 上述血管都是 | D. | 毛細(xì)血管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草魚、鯉魚、鯽魚、青魚 | B. | 青魚、草魚、鰱魚、鳙魚 | ||
C. | 鳙魚、青魚、帶魚、鰱魚 | D. | 鳙魚、鯽魚、青魚、帶魚 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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