5.下列關(guān)于人體免疫的知識敘述正確的是( 。
A.殺菌物質(zhì)中的溶菌酶能破壞多種病菌的細(xì)胞壁,淋巴結(jié)、脾臟、肝臟中吞噬細(xì)胞將病原體吞噬消化,這兩者的生理作用分別屬于非特異性免疫和特異性免疫
B.當(dāng)抗原被清除后,機(jī)體會失去產(chǎn)生抗體的能力
C.抗體和抗原的結(jié)合是非特異性的,它們的化學(xué)成分都是蛋白質(zhì)
D.當(dāng)人體免疫監(jiān)視功能低下和免疫防御功能過強(qiáng)時分別容易發(fā)生腫瘤和過敏反應(yīng)

分析 人體免疫分為兩種類型:①非特異性免疫和特異性免疫.非特異性免疫,是人生來就有的,對多種病原體都有防御功能.如:人體的第一、二道防線;
②特異性免疫是后天獲得的,只針對某一特定的病原體起作用,如人體的第三道防線.病原體進(jìn)入人體后,會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體;當(dāng)疾病痊愈后,抗體仍存留在人體內(nèi).

解答 解:A、體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁,屬于保護(hù)人體的第二道防線;淋巴結(jié)、脾臟、肝臟中吞噬細(xì)胞即為免疫細(xì)胞將病原體吞噬消化,因此屬于非特異性免疫,A錯誤.
B、抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體;當(dāng)抗原清除后,抗體仍存留在人體內(nèi),還將保持產(chǎn)生抗體的能力免疫對人有有利的一面,B錯誤.
C、抗體是抗原侵入人體后淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì),因此抗體的化學(xué)成分是蛋白質(zhì),抗體和抗原的結(jié)合是特異性的,C錯誤.
D、免疫對人體有保護(hù)功能,但人體免疫功能異常時,對人體健康不利.例如防御功能過強(qiáng),會導(dǎo)致過敏反應(yīng);防御功能過弱,會導(dǎo)致細(xì)胞癌變或持續(xù)性感染等,D正確.
故選:D

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是掌握免疫的分類、免疫的功能等有關(guān)知識點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.從行為獲得的途徑來看,下列動物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是(  )
A.剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁
B.烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁
C.失去蛋的企鵝把鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵化
D.馬隨著音樂的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的描述中,不正確的是( 。
A.內(nèi)分泌腺通過導(dǎo)管分泌激素,其中垂體能分泌多種激素
B.“望梅止渴”、“談虎色變”都是人類特有的復(fù)雜反射
C.神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的
D.激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制,也能對神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.血漿、原尿和尿液是人體尿液形成過程中的三種不同類型.小明在學(xué)習(xí)了生物學(xué)分類的相關(guān)知識之后,根據(jù)成分的不同將三種液體編寫了一個檢索表(如圖),則表格中的①、②、③、④依次為( 。
A.血漿、有蛋白質(zhì)、原尿、尿液B.血漿、無蛋白質(zhì)、原尿、尿液
C.血漿、有蛋白質(zhì)、尿液、原尿D.尿液、無蛋白質(zhì)、血漿、原尿

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖甲表示生長中的桃樹,圖乙為桃的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)桃樹的栽培中需要施肥,這是因?yàn)樘覙涞纳L生活需要無機(jī)鹽.
(2)甲圖中A(吸收氧氣釋放二氧化碳)、B(釋放水蒸氣)、C(吸收二氧化碳釋放氧氣)表示桃樹葉片發(fā)生的三種生理過程,[C]光合作用過程中只在光照的條件下才發(fā)生.這一過程發(fā)生在乙圖[4]葉綠體中.
(3)A、B、C三種生理過程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過葉片上的氣孔進(jìn)出植物體的.
(4)夏天的正午,植物葉片常常發(fā)生枯萎,這是由于乙圖中[2]液泡里的水分過度丟失造成的.
(5)“種瓜得瓜,種豆得豆”,決定這一現(xiàn)象的物質(zhì)主要由于乙圖中的[3]細(xì)胞核.
(6)桃樹是綠色開花植物,桃樹開放后雄蕊產(chǎn)生的花粉到達(dá)雌蕊柱頭的過程叫傳份,傳份受精后,雌蕊的子房發(fā)育成我們食用的桃.
(7)為了保持水蜜桃的優(yōu)良品質(zhì),桃農(nóng)在繁殖桃苗時通常不用種子,而是用嫁接的方法進(jìn)行繁殖.
(8)桃的果肉有紅色和黃色,這里的紅色和黃色在遺傳學(xué)上屬于一對相對性狀.
(9)從桃樹的生理活動看出,植物生命活動吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,對維持生物圈中碳-氧平衡起重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.運(yùn)用你所學(xué)的生物學(xué)知識判斷,下列說法不正確的是( 。
A.生產(chǎn)實(shí)踐中的“塔菊”嫁接、“組織培養(yǎng)”以及豌豆用種子繁殖均屬于無性生殖
B.體循環(huán)的血流方向?yàn)樽笮氖摇鲃用}→全身毛細(xì)血管→上下腔靜脈→右心房
C.達(dá)爾文的“自然選擇”學(xué)說認(rèn)為,生物可以通過遺傳、變異和進(jìn)化,不斷適應(yīng)環(huán)境
D.中國雖然地大物博,但人類盲目地開發(fā)森林和草原導(dǎo)致沙塵暴頻繁在我國發(fā)生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.裝有萌發(fā)種子瓶中的氣體,能使燃燒的蠟燭熄滅,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.呼吸作用,消耗氧,釋放二氧化碳B.呼吸作用,吸收二氧化碳,釋放氧C.光合作用,消耗氧,釋放二氧化碳D.光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.從圖中的某些曲線可以看出,酶的活性受溫度、pH的影響.請回答:

(1)探索溫度對酶活性影響最合理的實(shí)驗(yàn)步驟是C,
①取3支試管,編號并分別注入2毫升淀粉溶液
②向各試管滴入1毫升淀份酶溶液
③向各試管滴一滴碘液
④將3支試管分別放入60℃的熱水、沸水、冰塊中保持5分鐘
⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A.①④②④③⑤B.①④②③⑤C.①②④③⑤D.①③②④⑤
(2)酶的催化效率不僅與溫度、酸堿度有關(guān),還與離子種類有關(guān),如氯離于能提高唾液淀粉酶的催化效率,銅離子能降低唾液淀粉酶的催化效率,鈉離子對唾液淀粉酶的催化效率無影響,為了進(jìn)一步探究硫酸根離子能否提高唾液淀粉酶的催化效率,某年夏天,小柯進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
 試管號 1%淀粉溶液 1%稀硫酸 蒸餾水 碘液
 1號 2ml 0ml 1ml2滴 
 2號 2ml 1ml 0ml2滴
第一步:取2只潔凈試管,按表中從左到右的順序?qū)⑺幤贩湃氲较鄳?yīng)的試管中
第二部:在兩支試管中各加1ml稀釋唾液后搖勻;
第三部:將2支試管同時進(jìn)行37℃的水浴加熱,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
①補(bǔ)充第三部實(shí)驗(yàn)步驟
②小柯的實(shí)驗(yàn)還不能確定硫酸根離子(SO42-)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,需做如何改進(jìn)稀硫酸中的氫離子也會對酶的催化效率產(chǎn)生影響;稀硫酸改為硫酸鈉溶液
③若硫酸根離子不能提高唾液淀粉酶的催化效率,則實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后兩根試管中觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是兩試管同時褪去藍(lán)色.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.不同的組織按照一定的次序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官.

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同步練習(xí)冊答案