20.如圖甲表示生長中的桃樹,圖乙為桃的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)桃樹的栽培中需要施肥,這是因為桃樹的生長生活需要無機(jī)鹽.
(2)甲圖中A(吸收氧氣釋放二氧化碳)、B(釋放水蒸氣)、C(吸收二氧化碳釋放氧氣)表示桃樹葉片發(fā)生的三種生理過程,[C]光合作用過程中只在光照的條件下才發(fā)生.這一過程發(fā)生在乙圖[4]葉綠體中.
(3)A、B、C三種生理過程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過葉片上的氣孔進(jìn)出植物體的.
(4)夏天的正午,植物葉片常常發(fā)生枯萎,這是由于乙圖中[2]液泡里的水分過度丟失造成的.
(5)“種瓜得瓜,種豆得豆”,決定這一現(xiàn)象的物質(zhì)主要由于乙圖中的[3]細(xì)胞核.
(6)桃樹是綠色開花植物,桃樹開放后雄蕊產(chǎn)生的花粉到達(dá)雌蕊柱頭的過程叫傳份,傳份受精后,雌蕊的子房發(fā)育成我們食用的桃.
(7)為了保持水蜜桃的優(yōu)良品質(zhì),桃農(nóng)在繁殖桃苗時通常不用種子,而是用嫁接的方法進(jìn)行繁殖.
(8)桃的果肉有紅色和黃色,這里的紅色和黃色在遺傳學(xué)上屬于一對相對性狀.
(9)從桃樹的生理活動看出,植物生命活動吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,對維持生物圈中碳-氧平衡起重要作用.

分析 (1)植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣的過程.呼吸作用是在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,釋放能量的過程.蒸騰作用是植物體內(nèi)的水份通過葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過程.據(jù)此可知A是呼吸作用,B是蒸騰作用,C是光合作用.圖乙中1細(xì)胞壁,4葉綠體,2液泡、3細(xì)胞核、5線粒體.
(2)受精完成后,子房繼續(xù)發(fā)育,最終形成果實,其中的胚珠發(fā)育成種子.如圖:

解答 解:(1)桃樹的栽培中需要施肥,這是因為桃樹的生長生活需要 無機(jī)鹽.
(2)甲圖中A(吸收氧氣釋放二氧化碳)、B(釋放水蒸氣)、C(吸收二氧化碳釋放氧氣)表示桃樹葉片發(fā)生的三種生理過程,[C]光合作用過程中只在光照的條件下才發(fā)生.這一過程發(fā)生在乙圖[4]葉綠體中.
(3)A、B、C三種生理過程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過葉片上的 氣孔進(jìn)出植物體的.
(4)夏天的正午,植物葉片常常發(fā)生枯萎,這是由于乙圖中[2]液泡里的水分過度丟失造成的.
(5)“種瓜得瓜,種豆得豆”,決定這一現(xiàn)象的物質(zhì)主要由于乙圖中的[3]細(xì)胞核.
(6)桃樹是綠色開花植物,桃樹開放后雄蕊產(chǎn)生的 花粉到達(dá)雌蕊柱頭的過程叫傳份,傳份受精后,雌蕊的 子房發(fā)育成我們食用的桃.
(7)嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,使果樹提早結(jié)果,增強(qiáng)抵抗力,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.因此為了保持果樹的優(yōu)良性狀,加快繁殖速度,生產(chǎn)上常采用的繁殖方法是嫁接.
(8)桃的果肉有紅色和黃色,這里的紅色和黃色在遺傳學(xué)上屬于一對 相對性狀.
(9)從桃樹的生理活動看出,植物生命活動吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,對維持生物圈中 碳-氧平衡起重要作用
故答案為:(1)無機(jī)鹽
(2)光合作用;葉綠體
(3)氣孔
(4)液泡
(5)細(xì)胞核
(6)花粉;子房
(7)嫁接
(8)相對
(9)碳-氧

點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.2015年4月20日至5月30日,第十六屆中國(壽光)國際蔬菜科技博覽會在山東壽光舉行,如圖為無土栽培展室的一角.該溫室大棚展室中,利用許多塑料管道搭起縱橫交錯的立體支架,管道內(nèi)為營養(yǎng)液,蔬菜的根部浸潤在營養(yǎng)液中.請回答下列問題:
(1)植物可以進(jìn)行無土栽培的主要原因是C.
A.土壤與植物的生長無關(guān)     B.土壤對植物僅起固定作用
C、植物的根只吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽  D、植物吸收水分和無機(jī)鹽只能通過根尖
(2)根據(jù)圖示和所學(xué)的生物學(xué)知識,可知無土栽培可以更合理地滿足植物對各類無機(jī)鹽的需要,具有產(chǎn)量高、節(jié)約土地和水肥,清潔無污染等優(yōu)點
(3)在栽培管理過程中,除了定期更換營養(yǎng)液或者向營養(yǎng)液中添加某些營養(yǎng)物質(zhì),以滿足蔬菜對礦質(zhì)元素的需求外,還要經(jīng)常向營養(yǎng)液中通入空氣,以促進(jìn)根的呼吸作用正常進(jìn)行.
(4)下列兩個反應(yīng)式①和②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動,①式中的a代表的是葉綠體,根據(jù)①式可知適當(dāng)增加溫室大棚內(nèi)二氧化碳的含量可提高棚內(nèi)蔬菜產(chǎn)量,一般要求在晚上適當(dāng)降低溫室大棚內(nèi)的溫度,其目的是減弱(選填“增強(qiáng)”或“減弱”)②式表示的生理活動.
①二氧化碳+水$→_{a}^{光能}$有機(jī)物+氧氣       ②有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
           (儲存著能量)      (儲存著能量)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.玉米是我國的主要糧食作物之一,下面是玉米生命周期中部分示意圖(1-6表示結(jié)構(gòu),A、B、C表示生理過程),請回答下列問題:

(1)在條件適宜環(huán)境下,圖一中[7]胚(填序號和名稱)發(fā)育成圖二.
(2)緊湊型玉米的葉片與莖的夾角小,克服了平展型玉米植株間互相遮光的缺點,因而提高了玉米B過程(選擇圖二所示過程字母)的效率,合成更多有機(jī)物.
(3)圖三是玉米的花,花較小,沒有艷麗的色彩和香味,花粉多而輕,這種結(jié)構(gòu)特點是與玉米花的傳粉需要風(fēng)作為媒介相適應(yīng)的.
(4)玉米的生長期間需要大量的水分和無機(jī)鹽,其中一小部分供玉米的生命活動利用,而絕大部分則用于玉米植株的蒸騰作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是人體部分生理活動示意圖,其中:①~⑥表示人體的某種血管名稱,1~5表示人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外界環(huán)境相通的5條途徑,a表示人體的某生理過程,而A、B、C、D則表示心臟的四個腔.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)消化道內(nèi)完成a過程的主要器官是小腸.
(2)與血管①相比,血管②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有尿素、氧氣.
(3)若他生病,醫(yī)生在其上肢注射藥物進(jìn)行治療,在心臟的四個腔中,最先發(fā)現(xiàn)該藥品的是右心房.
(4)圖中b、c的氣體交換過程是通過氣體擴(kuò)散作用實現(xiàn)的.進(jìn)行1過程時,膈肌的狀態(tài)是舒張.
(5)圖中所示與外界相連的5條途徑中,屬于排泄的是1、2、3(填數(shù)字).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列各項中,不屬于艾滋病的傳播方式的是( 。
A.性接觸傳播B.輸血傳播
C.母嬰傳播D.握手、說話等普通接觸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于人體免疫的知識敘述正確的是( 。
A.殺菌物質(zhì)中的溶菌酶能破壞多種病菌的細(xì)胞壁,淋巴結(jié)、脾臟、肝臟中吞噬細(xì)胞將病原體吞噬消化,這兩者的生理作用分別屬于非特異性免疫和特異性免疫
B.當(dāng)抗原被清除后,機(jī)體會失去產(chǎn)生抗體的能力
C.抗體和抗原的結(jié)合是非特異性的,它們的化學(xué)成分都是蛋白質(zhì)
D.當(dāng)人體免疫監(jiān)視功能低下和免疫防御功能過強(qiáng)時分別容易發(fā)生腫瘤和過敏反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.東營市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消費者喜愛.臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培,春末上市(圖甲).請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題:

(1)蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋,其目的是提高(地表)溫度,提高種子的萌發(fā)率.
(2)果實慢慢成熟的過程的中,需要大量的水分和無機(jī)鹽,它們是通過植株根尖的成熟區(qū)(或根毛區(qū))吸收,吸收的水分主要用于蒸騰作用.
(3)圖乙是某溫室從16點開始持續(xù)密封24小時,測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況.曲線AB段大幅度上升的原因是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣;曲線BC段下降的原因是植物呼吸作用消耗了氧氣.
(4)學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識后,生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問,既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成,那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個問題,實驗小組的同學(xué)廣泛查閱資料,得知葉綠體中的色素對紅光和藍(lán)紫光吸收的量最大.實驗小組設(shè)計了如下的方案,來探究不同的單色光對植物光合作用的影響.
①選擇一棵生長旺盛的植株,將其套上不透明物品暗處理24小時.
②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片.(注:某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過)
③將這四種不同顏色的小紙片遮住同一葉片的不同部位(或生長狀況相同的不同葉片).
④日光下照射幾小時后,將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色.
⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實驗部位顏色變化.
請預(yù)測實驗現(xiàn)象:實驗部位葉子顏色深淺不一,黑色紙片遮蓋的部位不變藍(lán),紅色、藍(lán)紫色紙片遮蓋的部位藍(lán)色最深,黃色紙片覆蓋的部位藍(lán)色較淺(或紅色、藍(lán)紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍(lán),但藍(lán)色深淺不同).

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.有的植物既能進(jìn)行有性生殖,又能進(jìn)行無性生殖.√.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于篩管的敘述,正確的是( 。
A.位于木質(zhì)部內(nèi)B.均是死細(xì)胞
C.主要輸送水和無機(jī)鹽D.位于樹皮的最里面

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同步練習(xí)冊答案