【題目】細胞數(shù)目增多是通過（　�。⿲崿F(xiàn)的．
A.細胞分裂
B.細胞分化
C.細胞呼吸
D.細胞衰老

【答案】A
【解析】解：細胞分裂使細胞的數(shù)目增多，細胞生長使細胞的體積增大，細胞分化的結果是形成組織，細胞分離并沒有形成新細胞．
故選：A
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞的相關知識，掌握生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)消化和吸收的主要場所是（ ）

A．小腸

B．大腸

C．胃

D．食道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為屈肘動作和伸肘動作及關節(jié)結構示意圖，請據(jù)圖結合所學生物知識回答問題：

（1）如圖A為屈肘動作，完成此動作是由圖A中的[①]__受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，牽動骨繞著__活動而實現(xiàn)的．

（2）分析圖A和圖B，要完成屈肘或伸肘動作，與骨相連的肌肉至少是由__組肌肉相互配合活動的．

（3）如圖B中一塊骨骼肌的兩端部分[④]__必須分別連在__（填“相同”或“不同”）的骨上．

（4）如圖C為關節(jié)結構示意圖，關節(jié)周圍由[]__包裹著，內(nèi)部形成密閉的⑦關節(jié)腔，含有滑液，可減少骨與骨之間的摩擦，因此，關節(jié)具有__的特性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證植物進行光合作用和呼吸作用，學生進行了如下實驗：

（1）剪取天竺葵帶有5﹣7片葉的枝條數(shù)枝，插入盛有清水的燒杯中，放在暗處一晝夜．目的是為了消耗葉片中__等有機物．將處理過的天竺葵枝條分別放入如圖所示A、B和C三個實驗裝置中．

（2）將所有實驗裝置移到光下照射數(shù)小時后：

①用擠壓的方式將A、B和C裝置中的氣體通過排水法分別收集到三個試管中，將燃燒的細木條分別插入三個試管，能讓細木條繼續(xù)燃燒的是來自__裝置中的氣體．

②通過擠壓的方式將A裝置中的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，驗證了__是呼吸作用的產(chǎn)物．

③從B和C裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色，清水漂洗后，分別滴加碘液，可見從C裝置取出的葉片變藍，驗證了__是光合作用的原料．

（3）上述幾個實驗中的氣體主要由葉產(chǎn)生，葉屬于__器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下網(wǎng)為植物細胞分裂過程中不同時期的網(wǎng)像，接發(fā)生分裂的先后順序，正確的是（ ）

A.a→b→c→d
B.a→c→d→b
C.a→d→b→c
D.d→a→b→c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】各種綠色開花植物，它們的植物體都是由_____構成組織，由組織構成_____，再由_____構成植物體。而_____是構成植物體的基本單位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬是人類的好朋友，他身體內(nèi)細胞中的染色體數(shù)目為64條，在進行有性生殖的過程中雄馬產(chǎn)生的精子、雌馬產(chǎn)生的卵細胞內(nèi)的染色體數(shù)目分別為（ ）

A．32條，32條 B．32條，64條 C．64條，32條 D．64條，64條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水往低處流，可在植物體內(nèi)水卻能沿導管向上運輸，這主要是因為植物的（　　）
A.吸收作用
B.蒸騰作用
C.呼吸作用
D.光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表是一盒250ml的牛奶的營養(yǎng)成分表。結合所學知識，回答下列問題：

(1)蛋白質(zhì)是___________的重要原料，它在消化道內(nèi)被分解成________后才能夠被人體吸收。人體吸收這些營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是________，其內(nèi)含有的消化液有_______________。

(2)表中的碳水化合物主要指糖類，這些物質(zhì)在給人體供能時主要由細胞中的________完成能量轉(zhuǎn)換。

(3)人對食物中維生素的需求除了維生素D外，還有能夠防治夜盲癥的________，避免壞血病的________等等。

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