【題目】請閱讀下面兩則資料,分析回答問題:
資料一:據2009年7月3里《新民晚報》消息,“國際保護”組織在厄瓜多爾的邊境納格里扎河盆地的熱帶雨林中經過數月的科學考察,發(fā)現(xiàn)了14個新物種,其中包括2種植物和12種動物,新品種動物中包括1種蝙蝠、1種蜥蜴、1種蠑螈、2種青蛙和7種昆蟲.
(1)蠑螈和青蛙都屬于_____動物;幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上差異很大,這種發(fā)育方式稱為_____.
(2)蝙蝠特有的生殖發(fā)育特點是_____.
(3)圖是新種短翼圈足蟋蟀的形態(tài)圖,它與蝗蟲相同的特點有:
①體表外都有_____,以適應干燥的陸地生活.
②生殖發(fā)育方式都經歷_____時期.
資料二:據報道,我國已經開發(fā)出一種具有廣泛推廣價值的抗蟲水稻新品種,科學家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性.由于昆蟲不能消化水稻體內形成的一種蛋白質而使消化系統(tǒng)受損后死亡,但人食用該品種大米后卻不會受到任何傷害,據此回答:
(4)培育該水稻新品種利用的生物技術是_____.豆類作物的基因能夠使水稻具有抗蟲特性說明生物的性狀受_____控制.
(5)請分析人食用這種大米不會受到傷害的根本原因_____.
(6)簡述推廣種植該品種水稻的意義_____.
【答案】 兩棲 變態(tài)發(fā)育 胎生、哺乳 外骨骼 卵(受精卵)、幼蟲、成蟲 轉基因技術 基因 人的蛋白酶能將這種蛋白質消化分解 提高產量;節(jié)約成本、提高效益;利于環(huán)境保護
【解析】(1)蠑螈和青蛙都是幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在陸地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸。且發(fā)育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上差異很大,故發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育。
(2)蝙蝠是一種能夠飛行的哺乳動物,其生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳。
(3)蟋蟀的發(fā)育過程是:受精卵→幼蟲→成蟲,且幼蟲和成蟲在形態(tài)結構上非常的相似,故屬于不完全變態(tài)發(fā)育。由于體外有外骨骼,能夠保護和支持內部結構,還能有效地防止體內水分的散失,從而適應比較干旱的環(huán)境。
(4)轉基因技術指的是按照事先設計好的藍圖,把一種生物的基因分離出來,在體外巧妙地進行拼接組合,然后轉入另一種生物的體內,從而改變其某些遺傳性狀,最終獲得我們所需要的新品種。例如,轉基因水稻是用轉基因技術把水稻中本來沒有的基因轉入到水稻中,使水稻具有新的性狀,如抗蟲、抗除草劑、抗病害。由于DNA含有指導生物體生命活動的遺傳信息,每個DNA分子包含著成百上千個基因,基因控制著生物性狀的表達。所以,豆類作物的基因能夠使水稻具有抗蟲特性說明生物的性狀受基因控制的。
(5)由于轉基因水稻技術非常粗糙,轉入的基因影響水稻原有基因的表達,可能引起很多難以預期的后果。可以說,轉基因技術把外來的抗除草劑、抗蟲特性引入水稻的同時,也把對健康和環(huán)境的近憂遠患轉移到水稻體內。但由于人體的胃內含有胃腺分泌的胃蛋白酶,能夠將這種蛋白質消化分解,不會對人體造成危害。
(6)轉基因技術具有以下優(yōu)點:利用轉基因技術,可以定向的改良作物和家禽品種;利用轉基因技術,可以提高作物的抗病蟲害能力;利用轉基因技術,可以用于改變作物的營養(yǎng)成分;利用轉基因技術,可以生產某些藥物。例如,推廣轉基因水稻可以提高產量;節(jié)約成本、提高效益;利于環(huán)境保護。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】全球生態(tài)環(huán)境不斷遭到破壞,很多生物瀕臨滅絕,我國正處在滅絕邊緣的哺乳動物是( )
A. 珙桐 B. 揚子鱷 C. 白鰭豚 D. 銀杉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一為我市南部升鐘湖濕地生態(tài)公園部分生物之間的關系,圖二表示圖—中某條食物鏈里四種生物所含能量的多少。請據圖回答下列問題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫食物鏈,圖一中共有________條食物鏈。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了圖一所示部分外,還應包括_________部分。
(3)根據生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點判斷,圖二中的甲對應圖一中的生物是___________。
(4)由于人類大量捕捉野生靑蛙,最終導致該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞態(tài)系統(tǒng)具有的____能力是有限的。
(5)在自然界的物質循環(huán)中,大多數的細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽。由此可見,這樣的細菌和真菌被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是動、植物細胞結構示意圖,請據圖回答:
(1)表示植物細胞的是圖________(填“甲”或“乙”)。
(2)植物細胞有但是動物細胞沒有的能量轉換器是: 。
(3)菠菜煮開后,水會變成綠色,這是因為高溫破壞了細胞的[ ]_________ 。
(4)切西瓜時會流出紅色的水,這個“水”來自圖中結構的[ ]__________。
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【題目】調查是科學探究常用的方法一,調查時首先要明確______和______,制訂合理的_______。調查過程要如實_____ ,對調查的結果要進行__________。
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【題目】在“調查校園、社區(qū)或農田的生物種類”活動中,不需要進行的是( )
A. 設計調查表 B. 制作植物標本 C. 做好調查記錄 D. 做好歸類整理
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個柱頭上,則黃色番茄植株上所結果實的顏色果皮基因及種子中胚的基因型分別是( 。
A. 紅色,dd,Dd或DD B. 黃色,Dd,DD,或dd
C. 紅色,Dd,Dd或dd D. 黃色,dd,Dd或dd
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1981年5月,我國科學家在陜西洋縣發(fā)現(xiàn)了世界上僅存的7只野生朱鹮,隨即拉開世界朱鹮保護大幕。經過35年的艱辛保護,目前全球朱鹮數量已達2200余只。圖是野生朱鹮自然保護區(qū)的食物網簡圖,下列有關分析有誤的是( )
A. 朱鹮位于五條食物鏈的最頂端
B. 建立自然保護區(qū)是保護朱鹮的最有效措施
C. 建立野生朱鹮自然保護區(qū)能夠保護基因的多樣性
D. 若有毒物質流入,它會伴隨物質在食物網中傳遞
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