【題目】在“調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類”活動中，不需要進(jìn)行的是（ ）

A. 設(shè)計調(diào)查表 B. 制作植物標(biāo)本 C. 做好調(diào)查記錄 D. 做好歸類整理

【答案】B

【解析】試題分析：生物種類的調(diào)查中，要記錄生物的習(xí)性、數(shù)量、生活環(huán)境的特點，要設(shè)計調(diào)查表，并且做好調(diào)查記錄，然后把記錄的內(nèi)容做好歸類整理。生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)，觀察生活環(huán)境有利于更好的了解生物的特點。制作植物標(biāo)本不是調(diào)查的內(nèi)容。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于兩棲動物的描述，正確的是（　　）

A. 既能生活在水中，又能生活在陸地上的動物

B. 幼體生活在水中，成體營水陸兩棲生活

C. 幼體和成體都能生活在水中和陸地上

D. 在水中用鰓呼吸，在陸地上用肺呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】這是證明光合作用制造淀粉的實驗，回答相關(guān)問題

（1）在實驗前要將實驗材料在黑暗處放置一晝夜，目的是_____．

（2）用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住，然后移到光下照射3至4小時，部分遮光的意義是_____．

（3）剪下葉片，去掉黑紙，將葉片放在盛有酒精的燒杯中隔水加熱，酒精的作用是_____．

（4）取出葉片，清水漂洗，然后向葉片滴加碘液，稍后，沖去碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部分紫色，見光部分_____色．

（5）通過實驗證明_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下面兩則資料，分析回答問題：

資料一：據(jù)2009年7月3里《新民晚報》消息，“國際保護(hù)”組織在厄瓜多爾的邊境納格里扎河盆地的熱帶雨林中經(jīng)過數(shù)月的科學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)了14個新物種，其中包括2種植物和12種動物，新品種動物中包括1種蝙蝠、1種蜥蜴、1種蠑螈、2種青蛙和7種昆蟲．

（1）蠑螈和青蛙都屬于_____動物；幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這種發(fā)育方式稱為_____．

（2）蝙蝠特有的生殖發(fā)育特點是_____．

（3）圖是新種短翼圈足蟋蟀的形態(tài)圖，它與蝗蟲相同的特點有：

①體表外都有_____，以適應(yīng)干燥的陸地生活．

②生殖發(fā)育方式都經(jīng)歷_____時期．

資料二：據(jù)報道，我國已經(jīng)開發(fā)出一種具有廣泛推廣價值的抗蟲水稻新品種，科學(xué)家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性．由于昆蟲不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使消化系統(tǒng)受損后死亡，但人食用該品種大米后卻不會受到任何傷害，據(jù)此回答：

（4）培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是_____．豆類作物的基因能夠使水稻具有抗蟲特性說明生物的性狀受_____控制．

（5）請分析人食用這種大米不會受到傷害的根本原因_____．

（6）簡述推廣種植該品種水稻的意義_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于扁形動物特征的是（　�。�

A. 身體呈輻射對稱

B. 身體外面有刺細(xì)胞

C. 有口無肛門

D. 都有專門的消化器官

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的實驗,回答下列問題

(1)本實驗中為了保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,在實驗之前,把盆栽的天竺葵放到黑暗處晝夜,目的是通過呼吸作用消耗植物體內(nèi)原有的_____________

(2)在進(jìn)行光照之前,用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來,其目的是為了形成對照實驗,光照一段時間后,撕下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,加熱的目的是將葉片中的____________________ 溶解到酒精中。

(3)從酒精中取出葉片,漂洗干凈后,向葉片滴加碘液的目的是檢驗是否有____________。

(4)按正常要求操作,向葉片中滴加碘液,葉片見光部分變?yōu)?/span>________________，證明______________________是光合作用的必要條件 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”這一實驗時，準(zhǔn)備了實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩（玻璃罩）等，并設(shè)計了如圖甲、乙兩組裝置，請回答：

（1）實驗前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的___________，以免影響實驗結(jié)果的科學(xué)性。

（2）本實驗探究的變量是_____________。

（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，放入_______ 中隔水加熱，取出后用清水沖洗再滴碘液，觀察葉片的變化。

（4）實驗結(jié)果：變藍(lán)的是_________裝置內(nèi)的葉片，該實驗得出的結(jié)論是_____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】H1N1甲型流感的病原體屬于（ ）
A.病毒
B.細(xì)菌
C.真菌
D.單細(xì)胞寄生蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢的敘述，不合理的是：（ ）
A.從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物
B.從體型小的生物到體型大的生物
C.從結(jié)構(gòu)簡單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物
D.從低等生物到高等生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案