【題目】如圖,將某綠色植物的一片綠色對(duì)稱葉一部分遮光(A),另一部分不處理(B),并采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)轉(zhuǎn)移。將此綠色植物置于適宜光照下6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片(ab),烘干稱重,分別記為MaMb.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1a,b烘干后存留的物質(zhì)是_____。

2b6小時(shí)內(nèi)通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物的量可以表示為_____。綠色植物制造的有機(jī)物一方面滿足自身_____的需要,另一方面通過(guò)_____養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

3)某生物興趣小組欲探究甲醛對(duì)此綠色植物的影響和此綠色植物能否吸收甲醛。取3個(gè)容積均為10L的正方體密閉無(wú)色透明玻璃箱,分為AB、C三組,進(jìn)行如表所示的操作并置于適宜的環(huán)境中,觀察一段時(shí)間后,測(cè)定并比較A、B兩組內(nèi)甲醛的濃度。

A

B

C

綠色植物(大小長(zhǎng)勢(shì)相同)

無(wú)

1

1

甲醛

通入甲醛

通入甲醛

不通入甲醛

A組和B組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的問(wèn)題是:_____?為了合理控制其他實(shí)驗(yàn)因素,A、B組通入的甲醛應(yīng)_____

B組和C組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是_____,若B組植物萎蔫,C組植物正常,則說(shuō)明_____

【答案】有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽 Mb-Ma 生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖 食物鏈和食物網(wǎng) 此綠色植物能否吸收甲醛 等量且等濃度 甲醛 甲醛對(duì)此綠色植物的生長(zhǎng)不利

【解析】

1)光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物。光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水。

2)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費(fèi)者主要指動(dòng)物,分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物。

3)探究實(shí)驗(yàn)根據(jù)變量設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量不改變的為對(duì)照組,改變的為實(shí)驗(yàn)組。

1A部分遮光,葉片進(jìn)行呼吸作用分解了有機(jī)物,留有部分無(wú)機(jī)鹽,B部分不做處理,葉片同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,所以葉片內(nèi)留有有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽。a,b烘干后存留的物質(zhì)是有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽。

2A部分遮光,葉片進(jìn)行呼吸作用,物質(zhì)減少量為呼吸作用消耗量。B部分不做處理,葉片同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,測(cè)量為光合作用生成量-呼吸作用的消耗量,即凈光合作用量。若M=Mb-Ma,則M的確切含義可以描述為 B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)(或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中)光合作用合成的有機(jī)物總量。在生物圈中綠色植物是生產(chǎn)者,可以通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量,維持自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,葉可以通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)將能量傳遞給消費(fèi)者,所以綠色植物以生產(chǎn)者的身份養(yǎng)育著生物圈中的其他生物。

3)①ABC三組實(shí)驗(yàn)中,B組是對(duì)照組,AC均為實(shí)驗(yàn)組。若要探究綠色植物是否能吸收甲醛,其變量是綠色植物,根據(jù)唯一變量原則可以將AB兩組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的問(wèn)題是:此綠色植物能否吸收甲醛?為了合理控制其他實(shí)驗(yàn)因素,A、B組通入的甲醛應(yīng)是等量且等濃度。

②若B組和C組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是甲醛。若B組生長(zhǎng)旺盛,C組萎蔫,則說(shuō)明甲醛有利于此綠色植物的生長(zhǎng);若B組植物萎蔫,C組植物正常,則說(shuō)明甲醛對(duì)此綠色植物的生長(zhǎng)不利。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用新鮮的水綿(藻類)和好氧細(xì)菌(有氧才能生存)制成臨時(shí)裝片,用不同波長(zhǎng)的光束照射水綿的不同部位。一段時(shí)間后,顯微鏡下觀察到細(xì)菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出( )

A. 光合作用釋放氧氣

B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 560納米左右波長(zhǎng)的光不利于光合作用

D. 光照不同,光合作用強(qiáng)弱不同

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【題目】下列是人體部分形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)記筆記時(shí),一會(huì)兒看黑板,一會(huì)兒看筆記本,同學(xué)們既能看清黑板上的字,又能看清筆記本上的字,這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的( )__________具有調(diào)節(jié)作用。

(2)我們熟悉的歌手姚貝娜患乳腺癌去世。她捐獻(xiàn)的角膜成功移植給兩位患者,使他們重見(jiàn)光明。在眼球的結(jié)構(gòu)中,感受光的刺激、形成物象的部位是( )______________,物像信息通過(guò)視神經(jīng)傳入__________產(chǎn)生視覺(jué)。

(3)某人因車禍導(dǎo)致尿失禁,是由于圖中__________________(數(shù)字或字母)被切斷導(dǎo)致( )____________失去了大腦控制,尿失禁時(shí)其排尿反射的反射弧是_______________________(用數(shù)字、字母和箭頭表示)。

(4)若尿液中發(fā)現(xiàn)有葡萄糖,在腎臟中可能發(fā)生病變的部位是__________;某人尿量大增,在腎臟中可能發(fā)生病變的部位是__________________

(5)靜脈注射治療腎臟病變,藥物到達(dá)病灶前最先經(jīng)過(guò)心臟的腔室是________________。

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【題目】被子植物一生,要經(jīng)歷 、 、衰老和死亡的過(guò)程。

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【題目】下列哪一結(jié)構(gòu)沒(méi)有黏液腺,不能分泌黏液( 。

A. 氣管 B. C. 支氣管 D.

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【題目】為探究食品腐敗的原因,學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)們經(jīng)討論,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)規(guī)格相同的燒瓶,同時(shí)灌入等量的肉湯,煮沸降溫后進(jìn)行持續(xù)觀察。裝置如圖所示。

(1)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,可能性最大的是_____

A.乙腐敗時(shí)甲沒(méi)有腐敗

B.甲腐敗時(shí)乙沒(méi)有腐敗

C.甲乙會(huì)同時(shí)腐敗

D.甲乙永不腐敗

(2)該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量是________。在設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí),一般每次有________個(gè)變量。

(3)實(shí)驗(yàn)證明,引起食物腐敗變質(zhì)的主要原因是________

(4)無(wú)數(shù)的科學(xué)家都對(duì)食物的腐敗進(jìn)行了不懈的研究,其中最有名的是19世紀(jì)法國(guó)科學(xué)家________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為四種不同的生物細(xì)胞,下列敘述正確的是( 。

A. 圖②細(xì)胞組成的是上皮組織

B. 圖③細(xì)胞所在的生物體沒(méi)有系統(tǒng)

C. 圖④細(xì)胞能完成各種生理功能,是細(xì)胞分裂分化的結(jié)果

D. 一個(gè)人①③細(xì)胞里染色體的形態(tài)和數(shù)目是相同的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做觀察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)時(shí),在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如下圖。請(qǐng)你結(jié)合做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題。

(1)制作臨時(shí)切片時(shí),要捏緊并排的兩片刀片 切割,多切幾次,選取其中 的一片,制成臨時(shí)切片。其中,捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片 。

(2)在用顯微鏡觀察切片時(shí),發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方,要把物像移到視野的中央,應(yīng)向 方向移動(dòng)玻片標(biāo)本。

(3)圖中數(shù)字 指的是葉片的下表皮,判斷的依據(jù)是下表皮的[ ] 比上表皮多。

(4)圖中的[ ] 內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,起輸導(dǎo)作用。

(5)根據(jù)對(duì)葉片結(jié)構(gòu)的觀察,你認(rèn)為葉所屬的植物體的結(jié)構(gòu)層次是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為一朵花的結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 該圖所示的花既是完全花又是兩性花

B. [4][5][6]組成的雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)

C. [1]中的花粉落到[4]上的過(guò)程稱為受精作用

D. 受精后,[3]將發(fā)育成果實(shí),[6]將發(fā)育成種子

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