20.為了研究唾液淀粉酶的催化作用會(huì)受哪些因素的影響,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,分析后回答問題:
試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度PH值滴加碘液后顏色變化
    12ml淀粉糊,2ml蒸餾水37℃7變藍(lán)色
    22ml淀粉糊,2ml唾液37℃  7不變色
    32ml淀粉糊,2ml唾液45℃  7變藍(lán)色
    42ml淀粉糊,2ml唾液37℃ 1.8變藍(lán)色
(1)試管1和2比較,說明唾液淀粉酶能消化淀粉..
(2)試管2和3比較,說明唾液淀粉酶的催化作用受到溫度的影響.
(3)對比試管2和4,說明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響.
(4)象淀粉酶這樣的生物酶在人體內(nèi)還有很多,它們具有高效性、專一性和多樣性的特點(diǎn).

分析 對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:依題意,由表可知:
(1)1號(hào)試管與2號(hào)試管對照,實(shí)驗(yàn)變量是唾液,說明唾液淀粉酶能消化淀粉.
(2)2號(hào)試管與3號(hào)試管對照,實(shí)驗(yàn)變量是溫度,說明唾液淀粉酶的催化作用受到溫度的影響.
(3)2號(hào)試管與4號(hào)試管對照,實(shí)驗(yàn)變量是pH值,說明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響.
(4)生物酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,種類很多,大部分為蛋白質(zhì),具有高效性、專一性、多樣性等特點(diǎn);專一性是指一種酶只能催化一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng).

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.所謂地球“溫室效應(yīng)”是指( 。
A.頻頻發(fā)生的森林大火,使地球的溫度升高
B.大氣中二氧化碳等含量增大,阻礙了熱輻射使地面溫度升高
C.用塑料大棚提高棚內(nèi)溫度,使之適宜農(nóng)作物的生長
D.地球上空臭氧層遭到破壞,使太陽光中的紫外線易穿透大氣層照射到地球上

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列動(dòng)物的行為屬于后天性行為的是( 。
A.紅雀喂金魚B.野鴨的遷徙C.鸚鵡學(xué)舌D.蜘蛛織網(wǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.用肉眼觀察幼根時(shí),所看見的白色“絨毛”部分是( 。
A.伸長區(qū)B.根冠C.根尖D.根毛

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.提供西瓜種子和其它必要的實(shí)驗(yàn)器材,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究種子萌發(fā)與光的關(guān)系:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄课鞴戏N子萌發(fā)與光照的關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①取兩個(gè)大小一樣的錐形瓶,分別記為A、B,瓶中墊數(shù)層餐巾紙,并加水使餐巾紙濕潤.然后將西瓜種子等分為兩份,一份放入A中,一分放入B中(其它條件如溫度、空氣等都相同且適于種子萌發(fā)).
②把A瓶放在陽光下照射5天,把B瓶放在黑暗處5天.
③觀察記錄瓶中種子萌發(fā)情況.
(3)B瓶的作用是對照.
(4)能不能不在B瓶中的餐巾紙上加水?不能,也加水的目的是控制單一變量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.兒童、青少年心理健康的核心是( 。
A.與周圍同學(xué)處理好關(guān)系B.學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升
C.保持心情愉快D.保持頭腦清醒

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.洋槐花初夏開花,花蝶形,有芳香氣味又為蜜源植物,槐花花序中的每一朵花中都有雄蕊和雌蕊,由此看來洋槐花是( 。
A.單性花B.雙性花C.兩性花D.花序

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖、請據(jù)圖回答.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的草屬于生產(chǎn)者,圖中沒有畫出的腐生細(xì)菌和真菌,屬于分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈,圖中食物鏈共有6條,請寫出最長一條:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(3)能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級(jí)遞減.根據(jù)這一特點(diǎn),圖中總能量最少的一種生物是貓頭鷹,該生態(tài)系統(tǒng)能量最終來源是光.
(4)在一定時(shí)間內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類和數(shù)量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡.若噴灑DDT農(nóng)藥,則體內(nèi)含毒素最多的是貓頭鷹.大肆捕殺鷹之后,鼠的數(shù)量變化是先增多后變少.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.重慶某村民在自家附近的山坡上種菜時(shí),挖出一條50厘米長的蚯蚓,被當(dāng)?shù)厝朔Q為“蚯蚓王”.根據(jù)發(fā)現(xiàn)“蚯蚓王”的環(huán)境,可以推斷蚯蚓的生活習(xí)性是( 。
A.晝夜穴居B.白天穴居,夜間爬出地面取食
C.白天爬出地面取食,夜間穴居D.晝夜在地面上生活覓取食物

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同步練習(xí)冊答案