A、形成了物種的多樣性 | B、經(jīng)歷了由高等到低等的過程 | C、經(jīng)歷了由復雜到簡單的過程 | D、經(jīng)歷了由陸生到水生的過程 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、直接改變農作物的某些性狀 | B、改變了農作物種子中的營養(yǎng)成分 | C、使種子里的遺傳物質發(fā)生了改變 | D、淘汰了農作物的某些不良性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、小熊貓和熊貓的親緣關系最近 | B、熊貓和熊食性差別較大,親緣關系較遠 | C、四種“熊”體細胞內的染色體數(shù)目和形態(tài)不同 | D、海豚與四種“熊”的生殖發(fā)育特點不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、植物的進化歷程是從藻類→苔蘚→蕨類→種子植物 | B、化石為生物進化提供了最直接的證據(jù) | C、米勒模擬實驗證明了原始地球能形成構成生物體的有機物 | D、達爾文提出了較為完善的生物進化學說,其核心是自然選擇 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、生物的變異為生物進化提供了原始材料 | B、狼與兔各自的適應性特征是通過生存斗爭相互選擇發(fā)展進化成的 | C、地下河中的盲螈由于眼睛長期不使用而退化了 | D、自然選擇決定了生物進化的方向 |
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