4．鳥類的主要特征是：身體被覆羽毛，前肢變成翼，有角質(zhì)的喙，用肺呼吸，以氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖方式為卵生．

分析 多數(shù)鳥類營飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作，心臟四室，體溫恒定等．

解答 解：鳥的體表覆蓋著羽毛；鳥的前肢變成翼，有角質(zhì)的喙，翼是鳥的飛行器官；鳥用肺呼吸，氣囊輔助呼吸為雙重呼吸；鳥的心臟有四腔，兩條循環(huán)路線，循環(huán)能力強；生殖方式為卵生，體溫恒定等特征．
故答案為：羽毛；翼；喙；肺；氣囊；恒定；卵生

點評 知道鳥類的主要特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列敘述中，正確的是（　　）
A．原生動物兩棲動物的生殖過程不受水的限制
B．爬行類是真正的陸生動物
C．只有鳥類的卵具有堅硬的卵殼
D．哺乳類僅生活在陸地上

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．某中學(xué)生物興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了如下實驗．請分析解答下列問題：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入2ml清水，與1號試管形成對照．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1號和3號兩支試管進行對照試驗．
（3）實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能把淀粉分解為麥芽糖．
（4）水浴溫度保持在37℃的原因是酶在37℃溫度下催化作用最強．
（5）人體內(nèi)參與淀粉的化學(xué)性消化的消化液有唾液、腸液和胰液（多寫少寫均不得分）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于出芽生殖的是（　　）
A．用出芽的馬鈴薯塊莖進行繁殖B．酵母菌和水螅長出芽體
C．柳樹發(fā)芽D．傳粉后用種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如果把一只白色雌鼠受精卵的核去掉，移入一只灰色雌鼠胚胎細胞的細胞核，培養(yǎng)成胚胎后移入一只黑色雌鼠子宮內(nèi)發(fā)育，則生下的小鼠毛色為（　�。�
A．灰色B．白色C．黑色D．雜色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道內(nèi)開始消化的正確順序是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉B．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪
C．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)D．脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．檢查視力時，視力表上的“”落在被檢查者視網(wǎng)膜上的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．下列所示的是幾種植物，請分析并回答下列問題

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是【D】藻類類植物，這類植物中的衣藻是單細胞植物．
（2）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉 等器官，但它的生殖過程離不開水，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中．
（3）B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子，但B類植物的種子有果皮 包被著，C類植物的種子是裸露 的，沒有果皮  包被．
（4）具有根、莖、葉的植物有ABC．
（5）除圖中植物外，請對下列兩類植物再各舉一例：【A】滿江紅等，【C】銀杏等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有有機物的總量的比例．假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A．該食物鏈可表示為甲←乙←丙←丁B．四種生物中含有毒物質(zhì)最多的是甲
C．該食物鏈中的生產(chǎn)者是甲D．四種生物中含能量最多的是丁

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同步練習(xí)冊答案