【題目】有、無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀。某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)耳垂的情況，結(jié)果是29名有耳垂，21名無(wú)耳垂。他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況，結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答：（相關(guān)基因用A或a表示）

(l)該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結(jié)論是根據(jù)__________同學(xué)及其父母的情況得出的。

(2)該同學(xué)針對(duì)耳垂的遺傳提出了以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的有__________（填字母）。

A．因?yàn)橛卸故秋@性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)

B．乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa

C．丙同學(xué)不可能攜帶a基因

D．丁同學(xué)的父母再生一個(gè)孩子仍然無(wú)耳垂

(3)該同學(xué)針對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的__________法。

(4)甲同學(xué)有一個(gè)妹妹，你認(rèn)為她有_______%的可能有耳垂，請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明你作出這一判斷的理由。

【答案】 乙 BD 調(diào)查 50

【解析】試題分析：（1）在耳垂的有無(wú)這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳中，乙出現(xiàn)了他的父母沒(méi)有的性狀，說(shuō)明無(wú)耳垂是隱性性狀，由隱性基因控制，那么有耳垂為顯性性狀，由顯性基因控制。

（2）A、不能根據(jù)有耳垂是顯性性狀，推測(cè)有耳垂的同學(xué)占多數(shù)，A錯(cuò)誤；

B、乙無(wú)耳垂（aa），其中一個(gè)a來(lái)自父方，另一個(gè)a來(lái)自母方，父母雙方都表現(xiàn)為有耳垂，所以基因都是Aa，B正確；

C、若丙同學(xué)的父母只要有一個(gè)基因是Aa，丙同學(xué)就有可能攜帶a基因，C錯(cuò)誤；

D、丁同學(xué)的父母都無(wú)耳垂（aa）生的孩子基因都是（aa），都無(wú)耳垂，D正確。

（3）調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一。該同學(xué)針對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的調(diào)查法。

（4）據(jù)遺傳圖可見(jiàn)：甲同學(xué)有一個(gè)妹妹，她有耳垂的可能性是50%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體部分系統(tǒng)語(yǔ)組織細(xì)胞間的關(guān)系圖，圖中字母表示生命活動(dòng)過(guò)程，序號(hào)表示物質(zhì)。請(qǐng)分析回答：

（1）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過(guò)A過(guò)程進(jìn)入血液，血液中的_______________具有運(yùn)送運(yùn)載血細(xì)胞和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用。

（2）物質(zhì)①是_______________，它進(jìn)入血液后，與_______________細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，通過(guò)肺循環(huán)首先到達(dá)心臟的_______________。

（3）經(jīng)B過(guò)程后，血液變?yōu)?/span>_______________（填“動(dòng)脈血”或者“靜脈血”）。

（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物尿素等可以通過(guò)圖中的_______________系統(tǒng)排出體外。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活（如圖甲）．小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活．通過(guò)查資料知道，月季莖有韌皮部和木質(zhì)部，水和無(wú)機(jī)鹽能通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上輸送，有機(jī)物能通過(guò)韌皮部中的篩管向下輸送．木質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙所示．經(jīng)思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān)．
為了驗(yàn)證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)：（處理方法和位置如圖乙、圖丙所示．云母片能阻斷物質(zhì)的運(yùn)輸．）

組別

笫一組

第二組

第三組

第四組．

第五組

處理
方法

A處韌皮部環(huán)割

B處韌皮部環(huán)割

A處木質(zhì)部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能）

B處木質(zhì)部切斷并插人云母片（不影響韌皮部功能）

不作
處理


（1）月季吸收水分的主要器官是 ， 當(dāng)細(xì)胞液的濃度周圍土壤溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水．
（2）若按以上信息判斷，一段時(shí)間后月季植株一定死亡的實(shí)驗(yàn)組有（填組別）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的部位是（ ）

A．鼓膜 B．耳蝸

C．與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng) D．大腦皮層的一定區(qū)域

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（ ）

A．遷地保護(hù) B．加強(qiáng)法制管理

C．克隆生物 D．建立自然保護(hù)區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖________ (填“甲”或“乙”)。

（2）西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)閇 ] ____________含有較多的糖分。

（3）結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和________________________的功能。

（4）甲細(xì)胞和乙細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] ____________，植物的葉片細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]____________。

（5）植物的葉是綠色的，而植物的根是白色的，主要原因是植物的根細(xì)胞中不含有［ ］___________。

（6）人體或動(dòng)物體的細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上與植物細(xì)胞的不一樣，但植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞都具有_________ 、_________和_________等基本結(jié)構(gòu)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年底，有9只中華沙鴨在我省松陽(yáng)縣松陰溪畔過(guò)冬，中華沙鴨在全球存活不過(guò)千只，被稱為鳥(niǎo)類中的“活化石”，是與大熊貓齊名的國(guó)寶，中華沙鴨的生殖方式是（　�。�

A.體內(nèi)受精、卵生
B.體內(nèi)受精、胎生
C.體外受精、卵生
D.體外受精、胎生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取兩個(gè)相同的透明玻璃瓶甲、乙，裝滿水后分別放入等量的金魚(yú)藻，測(cè)出瓶中水的含氧量后蓋上瓶蓋．然后將甲包上黑膠布，乙不作處理．放在同樣的光照和溫度條件下n小時(shí)，再次測(cè)出瓶中水的含氧量，兩次測(cè)量結(jié)果如圖所示．則n小時(shí)內(nèi)甲瓶金魚(yú)藻呼吸作用消耗的氧氣量是 g；乙瓶光合作用產(chǎn)生的氧氣量是 g．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案