Question

19．如圖1是為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖以及某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：
（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈．
（2）請寫出太陽能輸入農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達(dá)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣，即生理過程①表示光合作用．
（3）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗（1250克玉米．（能量沿食物鏈流動時自身消耗80%）
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較弱，原因是生物種類越少，結(jié)構(gòu)越簡單．
（4）圖2中A、B、C能組成一條完整的食物鏈，若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染，經(jīng)化學(xué)檢測，它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量如表：

生物類別	I	Ⅱ	Ⅲ
千克體重污染物含量/mg	10	5	78

表中能表示A類生物的是Ⅱ（填標(biāo)號）．
（5）2009年召開的“哥本哈根氣候大會”，成為了各國應(yīng)對氣候變化，共同遏制全球變暖的行動．全球變暖其實就是溫室效應(yīng)，引起該效應(yīng)的主要原因是二氧化碳?xì)怏w的排放量增加了．為了減少排放量，生活中，我們提倡“低碳減排”，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么（答一項即可）大面積的植樹造林．

Answer 1

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④競爭．
生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．

解答 解：（1）一條完整的食物鏈，從生產(chǎn)者開始，還必須到的這條食物鏈的最高營養(yǎng)級．圖中的食物鏈有：玉米→老鼠→蛇；玉米→玉米螟→青蛙→蛇；玉米→蝗蟲→青蛙→蛇；雜草→蝗蟲→青蛙→蛇；雜草→老鼠→蛇，共五條食物鏈．
（2）太陽能輸入到該生態(tài)系統(tǒng)的過程其實就是綠色植物利用光能進(jìn)行光合作用的過程．即綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧的過程．表達(dá)式為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣．即生理過程①表示光合作用．
（3）能量在沿食物鏈流動過程中是逐級遞減的，一般地說，輸入的一個營養(yǎng)級的能量中，只有10%--20%的能量流入下一個營養(yǎng)級．蛇體重增加50克，則至少消耗50÷20%÷20%=1250（克）．
（4）生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力，但調(diào)節(jié)能力有大有小，生物種類越多，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)．生物種類越少，結(jié)構(gòu)越簡單的生態(tài)系統(tǒng)，調(diào)節(jié)能力就越弱． 
（5）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．圖中所含的食物鏈：A→B→C．在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集）．據(jù)此在“A→B→C”食物鏈中，若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染，那么體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是C，最少的是A．因此表中生物類別Ⅱ代表圖中的A．
（6）形成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w除了二氧化碳外，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等．
綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳-氧平衡．所以要想維持生物圈中的碳氧平衡，可以大面積的植樹造林．
故答案為：（1）5
（2）二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣；光合 
（3）1250；
（4）生物種類越少，結(jié)構(gòu)越簡單；
（5）Ⅱ；
（6）大面積的植樹造林

點(diǎn)評 只有將所學(xué)的知識在理解的基礎(chǔ)上掌握熟練，才能做到靈活的運(yùn)用．對于知識點(diǎn)較多的綜合題，還是主要考查學(xué)生對所學(xué)知識掌握的熟練程度，對知識理解的深度，知識面的廣度以及對所學(xué)知識運(yùn)用程度．