4．在草原上，人們?yōu)榱吮Ｗo鹿，大量捕殺狼．隨之鹿在數(shù)量（縱坐標）上的變化與時間（橫坐標）的關系是下圖中的（　�。�
A．B．C．D．

分析 生態(tài)系統(tǒng)具有一定（有限）的自我調節(jié)能力，據(jù)此答題．

解答 解：由題意可知，對于一條食物鏈中，具有捕食關系的兩種生物（消費者），若捕食者被大量捕殺后，則被捕食者由于天敵大量減少，食物充足就會大量繁殖，導致被捕食者的數(shù)量短期內會增多；當被捕食者數(shù)量達到一定數(shù)量時，會導致食物不足而被餓死，數(shù)量開始減少．因此被捕食者的數(shù)量變化是先增多后減少．
故選：C

點評 解此題的關鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)具有一定（有限）的自我調節(jié)能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．血液循環(huán)系統(tǒng)是人體內的主要運輸系統(tǒng)，在體內起著至關重要的作用，下列與血液循環(huán)系統(tǒng)的有關說法中，正確的是（　　）
A．肺循環(huán)的起點是右心室
B．血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成
C．紅細胞的功能只是攜帶運輸氧
D．靜脈血經(jīng)過體循環(huán)后變成動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某實驗小組對植物的光合作用進行了研究，設計如下裝置，分析回答問題：

（1）實驗前，將植物放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內的淀粉運走耗盡
（2）光下幾小時后，分別取下甲、乙、相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中．葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍的是甲裝置中的葉根據(jù)實驗得出的結論是二氧化碳是光合作用的原料．
（3）受該實驗的啟發(fā)該實驗小組畫了綠色植物在不同光照強度下吸收與釋放二氧化碳吸收二氧化碳的曲線（不考慮溫度因素），A、B、C為曲線的三個點，D為橫坐標上的點，如丙圖所示．
①在A點植物能進行的生理活動的表達方式是有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量，在C點植物能進行的生理活動是光合作用、呼吸作用．
②整條曲線說明光照強度與植物吸收二氧化碳的關系是，光照強度在D點之前植物吸收二氧化碳的量隨光照強度增強而增加，光照強度在D點之后植物吸收二氧化碳的量不在隨光照強度增強而增加
③如果白天光照強度長期為B，植物能不能表現(xiàn)生長現(xiàn)象？不能原因是：白天植物光合作用制造的有機物和呼吸作用消耗的恰好相等，而夜間只能進行呼吸作用消耗有機物，長時間這樣植物無法正常生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．視網(wǎng)膜上有感光細胞，所以視覺在視網(wǎng)膜上形成．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：①將同期孵化的生長狀態(tài)相同的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組；②A組每天飼喂10克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素，B組每天飼喂10克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件相同；③每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．得到的實驗結果如表：
實驗要素后鼓長出的平均時間（天）前鼓長出的平均時間（天）尾脫落的平均時間（天）尾脫落時的體長（cm）
A組47260.7
B組59371.3
（1）此實驗的變量是甲狀腺激素B組的作用是對照得出的結論是甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育 
（2）如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一組實驗，你將怎樣設計？設置C組，將蝌蚪的甲狀腺摘除，蝌蚪數(shù)量、生長發(fā)育狀態(tài)條件、培養(yǎng)條件與B組相同
（3）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙較少，同事發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用翊蟛弊拥陌l(fā)病率較高，主要原因是當?shù)鼐用竦娘嬍澈惋嬎腥鄙俚鈱е孪聢D中的②甲狀腺增生．
（4）經(jīng)實驗，某人空腹時血糖值為111monl/L（正常值為3.1-6.1monl/L），可能是圖中⑤胰島分泌功能異常引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人的雙眼皮（A）對單眼皮（a）為顯性，某同學是單眼皮，他的父母都是雙眼皮，則他父親的基因組成是（　�。�
A．AAB．AaC．aaD．AA或Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．中國人屬于下列哪個人種（　�。�
A．高加索人B．尼格羅人C．澳大利亞人D．蒙古利亞人

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．我國林業(yè)生產(chǎn)中用材樹種主要是裸子植物．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．血液中能吞噬細菌的是（　　）
A．紅細胞B．白細胞C．血小板D．血紅蛋白

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