【題目】在日常生活中，如握手、擁抱、共餐、蚊蟲(chóng)叮咬一般不會(huì)傳播艾滋病． （判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】√

【解析】

試題分析：艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是，交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施、蚊蟲(chóng)叮咬等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV，題干說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有經(jīng)驗(yàn)的棉農(nóng)在棉花生長(zhǎng)到一定階段后，摘除棉花的主干和側(cè)枝的頂芽，這樣做不能達(dá)到的目的是（ ）

A. 棉花植株長(zhǎng)得更加高大 B. 花芽能夠迅速發(fā)育

C. 解除頂端優(yōu)勢(shì) D. 提高棉花的產(chǎn)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)生地震后，防疫工作人員在災(zāi)區(qū)安置點(diǎn)噴灑消毒劑，是為了（ ）

A．控制傳染源 B．消滅病原體

C．保護(hù)易感人群 D．切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體屈肘時(shí)肌肉的協(xié)作示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）圖中a是__，當(dāng)人屈肘時(shí)，以它為主的肌群處于__狀態(tài)，而以b__為主的肌群處于__狀態(tài)．

（2）當(dāng)雙臂垂直提起重物時(shí)，a__，b__．（收縮或舒張）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，其原因是（ ）

A．可以使人的腦發(fā)育完善 B．使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展

C．為一生的健康打下良好的基礎(chǔ) D．是思維判斷能力最強(qiáng)的階段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西藥是化學(xué)合成制劑，有副作用；中藥是純天然的草藥，沒(méi)有副作用． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹(shù)根處［A］代表________________，它生活在________________中。

（2） A由于____________________不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類單位是_______。

（3）鳥(niǎo)類和哺乳類都是由共同的原始祖先［ ］________________進(jìn)化來(lái)的。

（4）C與蕨類植物的區(qū)別是________________________。

（5）從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是___________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 湯河公園 B. 鴿子窩濕地公園

C. 動(dòng)物園內(nèi)的一群黑猩猩 D. 天馬湖水庫(kù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶中含有大量的碘，但活的海帶仍然能夠繼續(xù)吸收海水中的碘，與這一現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案