在三個(gè)載玻片上分別滴一滴3％的鹽水、0.9％生理鹽水和蒸餾水，然后再分別滴入血液。顯微鏡下可見(jiàn)到紅細(xì)胞的狀況依次為


  1. A.
    皺縮、不變、溶血
  2. B.
    溶血、不變、皺縮
  3. C.
    不變、溶血、皺縮
  4. D.
    不變、皺縮、溶血
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為探究物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害，某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）取兩片載玻片，分別編號(hào)1和2．
（2）在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，用解剖針在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下．
（3）用顯微鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)．
回答以下問(wèn)題：
（1）草履蟲(chóng)是好氧生物，如果要想吸取含草履蟲(chóng)較多的培養(yǎng)液，應(yīng)該從培養(yǎng)液的
表
表
（填“表”或“底”） 層吸�。�
（2）用鑷子夾取一點(diǎn)物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)的液滴邊緣，迅速觀察兩液滴中草履蟲(chóng)的變化，可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論是：（以下三空填“選項(xiàng)”中的字母）
①若左側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是
B
B
刺激．
②若右側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是
A
A
刺激．
③左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)都不明顯，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是
C
C
刺激．
（  選項(xiàng)      A：有害    B：有利    C：既不有利也不有害  ）
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)載玻片起
對(duì)照
對(duì)照
作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）“探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響”時(shí)，實(shí)驗(yàn)變量為
溫度
溫度
．
（2）某同學(xué)在兩個(gè)同樣的花盆中各種下10粒玉米，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
<td id="uzxck"><optgroup id="uzxck"></optgroup></td>
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    花　盆 溫　度 光線 水
    1 25 向陽(yáng) 濕潤(rùn)
    2 5 向陽(yáng) 濕潤(rùn)你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)研究的問(wèn)題是
    溫度對(duì)玉米發(fā)芽的影響
    溫度對(duì)玉米發(fā)芽的影響
    ．

    （3）如圖是巴斯德巧妙設(shè)計(jì)的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)．A、B兩組實(shí)驗(yàn)的變量都是
    細(xì)菌的有無(wú)
    細(xì)菌的有無(wú)
    ；從而證明肉湯的腐敗是
    來(lái)自空氣中的細(xì)菌
    來(lái)自空氣中的細(xì)菌
    造成的．
    （4）水蚤的身體呈半透明，制作裝片后在低倍顯微鏡下可以觀察到其心臟的搏動(dòng)情況．某班甲、乙、丙丁四組學(xué)生，分別用滴管從10℃、20℃、30℃的三種含有水蚤的培養(yǎng)液中吸取培養(yǎng)液，滴在載玻片上，制成不同裝片進(jìn)行觀察，得到數(shù)據(jù)如表．
    1. 


      

甲組
乙組
丙組
丁組
      

      
平均心率（次/分）
10℃
281
191
192
187
      

      
20℃（室溫）
288
286
289
291
      

      
30℃
401
108
398
296甲組和丁組數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤，經(jīng)分析，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有誤是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作的時(shí)間太長(zhǎng)引起的，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)引起數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的原因是
      載玻片上的水溫發(fā)生了變化
      載玻片上的水溫發(fā)生了變化
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      為探究物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害，某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：
      （1）取兩片載玻片，分別編號(hào)1和2．
      （2）在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，用解剖針在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下．
      （3）用顯微鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)．
      回答以下問(wèn)題：
      （1）草履蟲(chóng)是好氧生物，如果要想吸取含草履蟲(chóng)較多的培養(yǎng)液，應(yīng)該從培養(yǎng)液的
       
      （填“表”或“底”） 層吸�。�
      （2）用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下，目的是：
       

      A．刺激革履蟲(chóng)    B．給草履蟲(chóng)供氧    C．連通兩個(gè)液滴        D．殺死草履蟲(chóng)
      （3）用鑷子夾取一點(diǎn)物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)的液滴邊緣，迅速觀察兩液滴中草履蟲(chóng)的變化，可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論是：（以下三空填“選項(xiàng)”中的字母）
      ①若左側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是
       
      刺激．
      ②若右側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是
       
      刺激．
      ③左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)都不明顯，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是
       
       刺激．
      （  選項(xiàng)      A：有害    B：有利    C：既不有利也不有害  ）
      （4）在此實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)載玻片起
       
      作用．
      精英家教網(wǎng)
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：013
			
      

						
      

      
在三個(gè)載玻片上分別滴一滴3％的鹽水、0.9％生理鹽水和蒸餾水，然后再分別滴入血液。顯微鏡下可見(jiàn)到紅細(xì)胞的狀況依次為　　　　　　　　　　　　
      

      [    ]
      

      A．皺縮、不變、溶血   
B．溶血、不變、皺縮

      

      C．不變、溶血、皺縮	  
D．不變、皺縮、溶血
      

			
      

			
      
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