14.如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答.(其中橫線里填寫文字,“[]”中填寫數(shù)字序號.
(1)鳥卵結(jié)構(gòu)中,將來發(fā)育成雛鳥的部位是[①]胚盤,
胚胎發(fā)育時(shí)所需營養(yǎng)物質(zhì)由[②]卵黃和[⑤]卵白
提供,需要的氧氣由[③]氣室提供.
(2)人工孵化小雞時(shí),為保證孵化出小雞,應(yīng)選用已受精的卵,這樣的雞卵胚盤大而濃,這是因?yàn)榕咛ヒ呀?jīng)開始了.孵化時(shí)應(yīng)提供的環(huán)境條
件是適宜的溫度、濕度等.

分析 鳥卵的結(jié)構(gòu)包括①胚盤、②卵黃、③氣室、④卵殼、⑤卵白、卵黃、系帶、卵黃膜.卵殼起保護(hù)作用;卵殼膜起保護(hù)作用;氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣;卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的功能;系帶起到固定卵黃的作用;卵黃膜是緊抱在卵黃外面的膜,起保護(hù)作用;蛋黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分.鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在蛋黃部分,其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng).對卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有:卵殼、卵殼膜和卵白.卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤,含有細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位.鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞.

解答 解:(1)鳥卵結(jié)構(gòu)中,將來發(fā)育成雛鳥的部位是[①]胚盤,
胚胎發(fā)育時(shí)所需營養(yǎng)物質(zhì)由[②]卵黃和[⑤]卵白提供,需要的氧氣由[③]氣室提供.
(2)人工孵化小雞時(shí),為保證孵化出小雞,應(yīng)選用已受精的卵,這樣的雞卵胚盤 大而濃,這是因?yàn)?胚胎已經(jīng)開始了.孵化時(shí)應(yīng)提供的環(huán)境條件是 適宜的溫度、濕度等.
故答案為:(1)①胚盤;②卵黃;⑤卵白;③氣室
(2)大而濃;胚胎;適宜的溫度、濕度等

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是要明確鳥卵的結(jié)構(gòu)和各部分功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.血液是反映人體健康狀態(tài)的“晴雨表”,通過對血液成分的分析,可以了解身體的許多生理狀況,所以體檢時(shí)常需抽血化驗(yàn).
(1)抽血前,在受試者的手臂穿刺部位以上約6厘米處系上止血帶,然后要求受試者緊握和放松拳頭幾次,使血管變粗、隆起.由此可知抽取血液的血管是靜脈.
(2)抽血后,用脫脂棉球按住穿刺點(diǎn),傷口很快就可止血.在此過程中,血液中血小板的起著重要作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)草履蟲依靠纖毛運(yùn)動(dòng)
(2)作為單細(xì)胞生物草履蟲的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.屬于有性生殖的是(  )
A.馬鈴薯塊莖繁殖新個(gè)體B.椒草葉片長成新植株
C.組織培養(yǎng)繁殖蝴蝶蘭D.種植空心菜用種子育苗

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.人類精子中的染色體數(shù)目和染色體組成分別是( 。
A.23對,22對+XYB.23條,22條+X
C.23對,22對+XXD.23條,22條+X或22條+Y

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.將下列食品與合適的保存方法用線連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.甲、乙兩位同學(xué)分別做了如下實(shí)驗(yàn):
學(xué)生甲:探究“饅頭在口腔中的變化”
①取3塊大小相同的饅頭塊;
②取唾液;
③將饅頭塊按圖示進(jìn)行處理.
思考:為什么3個(gè)饅頭塊大小要相同?保證變量的唯一.
如圖三支試管中既模擬牙齒咀嚼、舌的攪拌,又模擬唾液的消化作用的是A.
④在37℃的溫水中水浴10分鐘;
⑤分別向冷卻后的3支試管滴加2滴碘液,搖勻,觀察.
分析部分結(jié)果:
A試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是不變藍(lán),原因是淀粉被唾液分解了;
B試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán);
得出結(jié)論:饅頭變甜與牙齒咀嚼以及舌的攪拌和唾液的消化都有關(guān)系.
學(xué)生乙:研究唾液淀粉酶的消化作用時(shí),設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

他把上述四支試管放在盛有37℃溫水的燒杯內(nèi)保溫10分鐘,取出冷卻后,向每支試管滴入兩滴碘液.
比較兩支試管,可知唾液淀粉酶的催化作用受溫度影響.
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中在37℃的溫水中水浴10分鐘的原因是模擬口腔的溫度.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn),在A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將狀況相同且完整的30粒玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)(如下列表格所示).最先發(fā)芽的應(yīng)該是裝置(  )
A.干燥的棉花,置于25℃的黑暗環(huán)境中
B.潮濕的棉花,置于25℃的黑暗環(huán)境中
C.潮濕的棉花,置于4℃的黑暗環(huán)境中
D.棉花和種子完全侵沒在水中,置于10℃的黑暗環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.圖是某校學(xué)生參加野外拓展時(shí),在魚池內(nèi)進(jìn)行捕魚比賽的體驗(yàn)現(xiàn)場.請回答下列問題.
(1)魚生活在水中,用呼吸,與泥鰍一樣同屬于魚類.
(2)同學(xué)們在魚池內(nèi)到處走動(dòng),有時(shí)即使魚在腳邊,也不容易被發(fā)現(xiàn),是因?yàn)轸~的背面呈灰黑色,腹面白色,這是一種保護(hù)色.
(3)如果要探究魚在水中前進(jìn)的動(dòng)力來自軀干與尾部的擺動(dòng),可以制作模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)魚類與人類的關(guān)系密切,請你列舉一條:食用.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案