【題目】下列是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析作答.
(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,其中圖乙屬于_____發(fā)育,蒼蠅的發(fā)育與_____(填“甲”或者“乙”)相似。
(2)丙圖中,A是_____,里面含有細(xì)胞核,是鳥(niǎo)卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位,受精后將發(fā)育成雛鳥(niǎo)。
(3)丁圖中表示蘋(píng)果受精的過(guò)程,完成受精作用后,圖中的_____(填序號(hào))發(fā)育成蘋(píng)果的可食部分。
(4)在圖戊蓮藕種植時(shí),蓮農(nóng)常采用“地下莖”發(fā)育成植株并產(chǎn)生新藕的方式繁殖,這種繁殖方式與丁圖的繁殖方式相比較,子代具有的明顯特點(diǎn)是子代能夠穩(wěn)定地保持親本的_____。
【答案】 完全變態(tài) 乙 胚盤(pán) ③ 優(yōu)良性狀(或性狀)
【解析】圖。孩偈侵^、②是花柱、③是子房、④是胚珠。
(1)圖甲的發(fā)育經(jīng)歷了卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,是不完全變態(tài)發(fā)育;圖乙發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)階段,是完全變態(tài)發(fā)育,蜻蜓的發(fā)育與甲圖相似。
(2)鳥(niǎo)卵的胚盤(pán)里面含有細(xì)胞核,是鳥(niǎo)卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位,受精后將發(fā)育成雛鳥(niǎo)。
(3)傳粉和受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育:子房發(fā)育成果實(shí)、胚珠發(fā)育成種子。
(4)用種藕繁殖湘蓮,沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,是由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的繁殖方式,屬于無(wú)性繁殖,無(wú)性繁殖的優(yōu)點(diǎn)是可以保持親本的原有性狀,繁殖速度快,抗病蟲(chóng)能力強(qiáng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】組成細(xì)胞的下列物質(zhì)中,全部屬于有機(jī)物的是( )
①水 ②脂質(zhì) ③蛋白質(zhì) ④核酸 ⑤無(wú)機(jī)鹽.
A.①②③ B.①④⑤ C.②③④ D.②④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中,四種生物之間形成了食物鏈,此時(shí)若乙的數(shù)量增加,在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)引起的數(shù)量變化是( )
A.甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降
B.甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降
C.甲、丙、丁的數(shù)量都增加
D.丙和丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法中,會(huì)對(duì)泉州的母親河﹣﹣晉江造成生態(tài)破壞的是( )
A.禁止向江中倒入生活垃圾
B.禁止向江中排放工業(yè)廢水
C.鼓勵(lì)在兩岸植樹(shù)造林
D.鼓勵(lì)在江中放養(yǎng)水葫蘆等外來(lái)物種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草履蟲(chóng)細(xì)胞中各項(xiàng)生命活動(dòng)進(jìn)行的重要場(chǎng)所是( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞質(zhì) D.食物泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察到的物像若在視野左下方,要想將物象置于視野正中央,應(yīng)將裝片移向( )
A.左下方 B.右上方 C.左上方 D.右下方
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物的消化是靠消化系統(tǒng)來(lái)完成的。人體的消化系統(tǒng)是由 和消化腺組成的。其中,消化和吸收的主要場(chǎng)所是 。不經(jīng)消化可直接吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 、無(wú)機(jī)鹽、 。
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