【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中,植物是____________者,動(dòng)物是消費(fèi)者,動(dòng)物與植物通過(guò)_____________關(guān)系形成食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽(yáng)光、_____(任寫(xiě)一項(xiàng))等。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于__________。
(3)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的_______________分解為無(wú)機(jī)物,供植物再利用。
【答案】生產(chǎn) 取食(捕食 或 吃與被吃) 二氧化碳(土壤 或 礦物質(zhì) 或 水) 太陽(yáng)能(或光能) 有機(jī)物
【解析】
在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成。生物部分的成分包括生產(chǎn)者,消費(fèi)者和分解者,其中植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤等。
(1)圖中,植物是生產(chǎn)者。植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量,植物制造的有機(jī)物,不僅供給了植物自身,也是動(dòng)物的食物來(lái)源。動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接地以植物為食,與植物形成了吃與被吃的關(guān)系,這種鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈,食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分以外,還有非生物部分,如陽(yáng)光、空氣、水、土壤等無(wú)機(jī)環(huán)境。圖中除了陽(yáng)光,二氧化碳、土壤、礦物質(zhì)和水都是非生物部分。生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量最終來(lái)源于植物進(jìn)行光合作用所固定的太陽(yáng)能,植物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量,通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)流向動(dòng)物體內(nèi)。
(3)細(xì)菌、真菌等是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,它們以動(dòng)植物殘?bào)w、排泄物中的有機(jī)物質(zhì)為生命活動(dòng)能源,并把復(fù)雜的有機(jī)物逐步分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)。因此植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將動(dòng)植物尸體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,供植物再利用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅要把桃花按花托上各部分結(jié)構(gòu)從內(nèi)到外的著生順序粘貼到白紙上做標(biāo)本,請(qǐng)你找出下列排列順序正確的一項(xiàng)( )
A.雌蕊、雄蕊、花冠、花萼 B.花萼、花冠、雄蕊、雌蕊
C.雄蕊、雌蕊、花冠、花萼 D.雌蕊、雄蕊、花萼、花冠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是被子植物繁殖過(guò)程的示意圖,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于 ,其結(jié)構(gòu)中 (填圖中數(shù)字)與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。
(2)圖中的花具有艷麗的花冠,可推斷該植物傳粉需借助 ;自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花傳粉,與自花傳粉植物相比,異花傳粉植物的優(yōu)越性是 。
(3)多數(shù)雙子葉植物種子中,儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的[ ] 受精后發(fā)育而來(lái)。種子萌發(fā)后,細(xì)胞經(jīng)過(guò) 形成各種組織、器官。
(4)某生物小組為探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,將同種植物的100粒種子平均分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)溫度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
每天累計(jì)萌發(fā)的種子數(shù) | ||||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | |
實(shí)驗(yàn)組(25℃) | 9 | 12 | 20 | 30 | 40 | 45 | 48 | 50 |
對(duì)照組(18℃) | 4 | 7 | 10 | 14 | 20 | 28 | 38 | 50 |
請(qǐng)回答:
①驗(yàn)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同,特別是能直接影響種子萌發(fā)的 等。
②請(qǐng)?jiān)谙聢D中將上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用曲線(xiàn)圖表示出來(lái):
③該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“春蠶吐絲”這一現(xiàn)象發(fā)生在家蠶的哪一個(gè)發(fā)育時(shí)期?( )
A.卵
B.幼蟲(chóng)
C.蛹
D.成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞﹣﹣受精卵開(kāi)始的.受精卵經(jīng)過(guò)一系列的變化,如圖所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中表示細(xì)胞分裂過(guò)程的是__,④表示的是細(xì)胞__的過(guò)程.
(2)圖中C所示的是__組織,人體的血液屬于__所示的組織.
(3)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),細(xì)胞分化形成組織后,組織進(jìn)一步形成器官、__,才能構(gòu)成完整的人體.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知馬蛔蟲(chóng)體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)染色體,如果只研究染色體上的兩對(duì)基因(如圖),則其生殖細(xì)胞中染色體及基因的組成可能是( 。
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物界中,種類(lèi)最多、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物類(lèi)群是
A. 魚(yú)類(lèi) B. 軟體動(dòng)物 C. 節(jié)肢動(dòng)物 D. 哺乳動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列動(dòng)物類(lèi)群中,身體背腹扁平,左右對(duì)稱(chēng),且有口無(wú)肛門(mén)的是
A. 腔腸動(dòng)物 B. 扁形動(dòng)物 C. 線(xiàn)形動(dòng)物 D. 環(huán)節(jié)動(dòng)物
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