分析 傳染病能夠在人群中流行,必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來,傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對(duì)某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群.
解答 解:(1)預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,因此屬于控制傳染源的是①對(duì)該10名學(xué)生勸其離校治療;屬于切斷傳播途徑的是②要求全校學(xué)生飯前便后洗手,并且對(duì)教室等公共場(chǎng)所消毒;
(2)10名流感患者在患病前是易感人群.在流感流行的時(shí)候,可采用注射疫苗的方法來預(yù)防流感,疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑;疫苗保留了病原菌的抗原性,人體注射疫苗后,免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,使人體獲得相應(yīng)的免疫力.不過這種免疫力只對(duì)特定的病原體起作用,屬于特異性免疫.
故答案為:
(1)①;②
(2)易感人群;特異性
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于傳染病的知識(shí),是中考的重點(diǎn),多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn),要靈活掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始生命誕生的標(biāo)志的原始新陳代謝和個(gè)體增殖 | |
B. | 生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是同源器官的發(fā)現(xiàn) | |
C. | 模擬實(shí)驗(yàn)法為驗(yàn)證生命化學(xué)進(jìn)化提供了可能 | |
D. | 現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論是在自然選擇學(xué)說基礎(chǔ)上形成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆技術(shù) | B. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | C. | 發(fā)酵技術(shù) | D. | 酶技術(shù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①②③④ | D. | ③④⑤ |
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