19.下列關(guān)于人體血液循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起
B.體循環(huán)和肺循環(huán)構(gòu)成了完整的血液循環(huán)路線
C.在血液循環(huán)中,先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán)
D.肺循環(huán)起于右心室,止于左心房,體循環(huán)起于左心室,止于右心房

分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.

解答 解:人體的血液循環(huán)如圖:

  從圖中看出:
A、體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起;
B、體循環(huán)和肺循環(huán)構(gòu)成了完整的血液循環(huán)路線;
C、在血液循環(huán)中,肺循環(huán)和體循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,而不是“先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán)”;
D、肺循環(huán)起于右心室,止于左心房,體循環(huán)起于左心室,止于右心房.
  所以,“關(guān)于人體血液循環(huán)的敘述”,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是“在血液循環(huán)中,先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán)”.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及會(huì)利用血液循環(huán)模式圖分析解答問(wèn)題.血液循環(huán)是一條完整的循環(huán)途徑,體循環(huán)和肺循環(huán)是為了研究的方便而人為劃分的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于綠色植物的蒸騰作用,正確的是( 。
A.提高植物葉片表面及其周圍環(huán)境的溫度
B.降低空氣的濕度,有利于形成降雨
C.促使水的吸收與運(yùn)輸
D.植物通過(guò)蒸騰作用散失的水分比其用于生命活動(dòng)的水分要少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于蘑菇特點(diǎn)的敘述中,正確的是( 。
A.蘑菇是由菌絲集合而成的B.蘑菇屬于生產(chǎn)者
C.蘑菇在環(huán)境惡劣時(shí)會(huì)形成芽孢D.蘑菇能進(jìn)行分裂生殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.嚴(yán)重腹瀉的病人在進(jìn)行治療時(shí),一般會(huì)靜脈滴注葡萄糖溶液,給他提供葡萄糖的主要目的是(  )
A.供給全面營(yíng)養(yǎng)B.供給能量C.供給水分D.維持細(xì)胞形態(tài)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.圖中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表某概念或器官,下列不能構(gòu)成如圖所示的關(guān)系是( 。
A.脊椎動(dòng)物   爬行動(dòng)物   節(jié)肢動(dòng)物B.變溫動(dòng)物   兩棲動(dòng)物   爬行動(dòng)物
C.狼的牙齒   門齒   犬齒D.運(yùn)動(dòng)器官   足   翅

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.將下列發(fā)酵產(chǎn)品與其相關(guān)的微生物用線連接起來(lái).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)中午,同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這是蒸騰作用散失的水分;下午,打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,原因是植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用作用,因而制造的氧氣多使木條復(fù)燃.
(2)傍晚,再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,原因是植物進(jìn)行了呼吸作用消耗了氧氣.
(3)植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉,若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖A和C.
(4)植物體蒸騰失水的“門戶”和進(jìn)行氣體交換的“窗口”是圖D中的[6]氣孔,它是由保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)正確的實(shí)驗(yàn)步驟是:③→④→⑤→①→②
(2)實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理,目的是為了將葉片內(nèi)的淀粉耗盡
(3)實(shí)驗(yàn)選用的葉片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是設(shè)置對(duì)照.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:被遮光部分葉片不變藍(lán),見光部分葉片變藍(lán).由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一是光是光合作用的必需條件.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.面包放久了會(huì)長(zhǎng)“毛”,這些“毛”是怎樣進(jìn)行生殖的( 。
A.分裂生殖B.出芽生殖C.孢子生殖D.有性生殖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案