A. | 體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起 | |
B. | 體循環(huán)和肺循環(huán)構(gòu)成了完整的血液循環(huán)路線 | |
C. | 在血液循環(huán)中,先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán) | |
D. | 肺循環(huán)起于右心室,止于左心房,體循環(huán)起于左心室,止于右心房 |
分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
解答 解:人體的血液循環(huán)如圖:
.
從圖中看出:
A、體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起;
B、體循環(huán)和肺循環(huán)構(gòu)成了完整的血液循環(huán)路線;
C、在血液循環(huán)中,肺循環(huán)和體循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,而不是“先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán)”;
D、肺循環(huán)起于右心室,止于左心房,體循環(huán)起于左心室,止于右心房.
所以,“關(guān)于人體血液循環(huán)的敘述”,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是“在血液循環(huán)中,先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán)”.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及會(huì)利用血液循環(huán)模式圖分析解答問(wèn)題.血液循環(huán)是一條完整的循環(huán)途徑,體循環(huán)和肺循環(huán)是為了研究的方便而人為劃分的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提高植物葉片表面及其周圍環(huán)境的溫度 | |
B. | 降低空氣的濕度,有利于形成降雨 | |
C. | 促使水的吸收與運(yùn)輸 | |
D. | 植物通過(guò)蒸騰作用散失的水分比其用于生命活動(dòng)的水分要少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘑菇是由菌絲集合而成的 | B. | 蘑菇屬于生產(chǎn)者 | ||
C. | 蘑菇在環(huán)境惡劣時(shí)會(huì)形成芽孢 | D. | 蘑菇能進(jìn)行分裂生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 供給全面營(yíng)養(yǎng) | B. | 供給能量 | C. | 供給水分 | D. | 維持細(xì)胞形態(tài) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脊椎動(dòng)物 爬行動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 | B. | 變溫動(dòng)物 兩棲動(dòng)物 爬行動(dòng)物 | ||
C. | 狼的牙齒 門齒 犬齒 | D. | 運(yùn)動(dòng)器官 足 翅 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂生殖 | B. | 出芽生殖 | C. | 孢子生殖 | D. | 有性生殖 |
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