Question

7．2015年10月，中國女科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，舉國振奮．屠呦呦從中醫(yī)古籍里得到啟發(fā)，通過對提取 方法的改進(jìn)，首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成 分，她的發(fā)現(xiàn)，在抗瘧疾新藥青蒿素的開發(fā)過程中起到關(guān)鍵性的作用．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖（一）便是青蒿，可以判斷其為被子植物，根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官．通 過所學(xué)知識推斷，提取出來的青蒿素來自細(xì)胞中的液泡．
（2）重慶酉陽享有“世界青蒿之鄉(xiāng)”的美譽，圖（二）為大棚無土種植青蒿示意圖，青蒿結(jié)籽期間，從培養(yǎng)液中吸收的水分主要用于蒸騰作用；天氣晴朗時，農(nóng)戶會給青蒿通風(fēng)，是為了提供充足的二氧化碳．
（3）瘧原蟲是瘧疾的罪魁禍?zhǔn)�，是一種單細(xì)胞動物（真核），它與單細(xì)胞的細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu) 上最根本的區(qū)別是有成形的細(xì)胞核．瘧原蟲有兩個寄主，分別是人和蚊子，蚊子在分類上屬于節(jié)肢動物，體表有堅硬的外骨骼．
（4）屠呦呦也是經(jīng)歷了無數(shù)次實驗才獲得了如此巨大的成功，同學(xué)們都知道，科學(xué)探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．

Answer 1

分析 （1）一株完整的被子植物由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成．其中根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實和種子屬于生殖器官．
（2）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程．
（3）綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用．
（4）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答 解：（1）青蒿由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，屬于被子植物．其中根吸收來的水和無機鹽由莖運到葉等地方供植物體利用，在葉里還能進(jìn)行光合作用合成有機物，可見植物的根、莖、葉與營養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，所以屬于營養(yǎng)器官．花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精結(jié)出果實和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實和種子屬于生殖器官．青蒿素是從黃蒿的莖葉中提取的，青蒿素最有可能存在于黃蒿莖葉細(xì)胞的液泡中．
（2）根吸收的水分大部分用來進(jìn)行了蒸騰作用，只有少部分水作為植物體的組成成分和參與植物體的各種生理過程．影響光合作用的條件有光照、水分、二氧化碳、無機鹽、溫度等．天氣晴朗時，農(nóng)戶會給青蒿通風(fēng)，是為了提供充足的二氧化碳，可加快光合作用．
（3）瘧原蟲是一種單細(xì)胞動物（真核），它與單細(xì)胞的細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu) 上最根本的區(qū)別是有成形的細(xì)胞核．蚊子屬于節(jié)肢動物，體表有外骨骼，有保護(hù)作用，能減少水分的蒸發(fā)．
（4）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思．可見，探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．
故答案為：（1）被子； 營養(yǎng)； 液泡
（2）蒸騰作用； 二氧化碳
（3）成形的細(xì)胞核； 節(jié)肢； 外骨骼
（4）制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃

點評 解題的關(guān)鍵是掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識．