【題目】燃放爆竹時(shí),在一旁觀看,最好張開(kāi)嘴,閉嘴、堵耳.這種做法主要是為了( 。
A.保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器
B.防止聽(tīng)覺(jué)中樞受損傷
C.保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡
D.使咽鼓管張開(kāi),保護(hù)聽(tīng)小骨
【答案】C
【解析】解:當(dāng)聽(tīng)到巨大聲響時(shí),空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致鼓膜受到的壓力突然增大,容易擊穿鼓膜.這時(shí)張大嘴巴,可以使咽鼓管張開(kāi),因咽鼓管連通咽部和鼓室.這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外即外耳道的氣壓保持平衡.保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡,以免振破鼓膜.如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳也是同樣道理,這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變,對(duì)鼓膜的影響.
故答案為:C
當(dāng)聽(tīng)到巨大聲響時(shí),最好張開(kāi)嘴,閉嘴、堵耳,目的是保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B. 神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起組成,其軸突或長(zhǎng)的樹(shù)突外套著髓鞘組成神經(jīng)纖維
C. 神經(jīng)元包括神經(jīng)纖維和神經(jīng)末梢兩部分,它在神經(jīng)組織中大量存在
D. 神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導(dǎo)到其他神經(jīng)元
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸的意義是( )
A.完成組織里的氣體交換
B.吸進(jìn)氧,呼出二氧化碳
C.分解有機(jī)物,釋放能量
D.合成有機(jī)物,凈化血液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的,受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成了組織。(如圖所示)。請(qǐng)認(rèn)真看圖并分析回答:
⑴ 圖中所示的是 ______________(人體/植物)細(xì)胞分化形成組織的過(guò)程。判斷的依據(jù): __________________________
⑵ 圖中①②③表示的是細(xì)胞______________的過(guò)程,結(jié)果是細(xì)胞的______________增多;④表示的是細(xì)胞______________的過(guò)程,結(jié)果是產(chǎn)生許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群即______________。
⑶ 對(duì)于人體來(lái)說(shuō),細(xì)胞分化形成組織后,組織進(jìn)一步形成器官、______________,才能構(gòu)成完整的人體。而構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用發(fā)芽的馬鈴薯塊莖繁殖新植物體的生殖方式屬于( )
A.植物組織培養(yǎng)
B.營(yíng)養(yǎng)生殖
C.出芽生殖
D.有性生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖(如圖),回答問(wèn)題。
(1)圖中負(fù)責(zé)攝食的部分是[__]_____。
(2)蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)中心是圖中[__]_____,其中圖中456指的蝗蟲(chóng)的三對(duì)足,其中_____發(fā)達(dá),善于跳躍;圖中7指的是蝗蟲(chóng)的_____。
(3)蝗蟲(chóng)的體表有堅(jiān)韌的_____,保護(hù)內(nèi)部柔軟的器官和防止水分蒸發(fā)。
(4)昆蟲(chóng)在分類(lèi)上屬于_____動(dòng)物。根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱分,蝗蟲(chóng)屬于______動(dòng)物。
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