【題目】“種豆南山下，草盛豆苗稀”是東晉詩人陶淵明《歸園田居》中的名句。下列哪項(xiàng)不是影響“豆”生長的非生物因素

A．陽光 B．水分 C．雜草 D．溫度

【答案】C

【解析】

試題分析：光照、土壤濕度、溫度屬于環(huán)境中影響生物生活的非生物因素，其他生物屬于環(huán)境中影響生物生活的生物因素。草是生物，能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物屬于生產(chǎn)者，因此草是屬于影響豆苗生長的生物因素。因此從生物學(xué)的角度分析說明“草盛豆苗稀”的原因草與豆苗爭奪生存條件的結(jié)果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物通過光合作用制造“食物”，動物吸入氧氣呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，這反映了生物具有下列哪項(xiàng)特征（ ）

A．應(yīng)激性 B．生長 C．繁殖 D．新陳代謝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“模擬膈肌的運(yùn)動”模型回答問題：

（1）模型中的氣球相當(dāng)于人體呼吸系統(tǒng)中的________。

（2）表示吸氣過程的是圖________。

（3）當(dāng)人體處于B圖狀態(tài)時，胸腔的容積會_______。（填“擴(kuò)大”或“縮小”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)圖據(jù)圖回答：

（1）在適宜的條件下，將來發(fā)育成雛雞的是[ ] 。

（2）能為雞的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有卵白和[ ] 。

（3）結(jié)構(gòu)3的作用是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】扁形動物身體呈 對稱，背腹扁平，有口無 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動物是指既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為________細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，依據(jù)是該細(xì)胞有_________等結(jié)構(gòu)。

（2）該圖中的②是__________，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

（3）④是_________，遺傳物質(zhì)主要存在于該結(jié)構(gòu)的_________中。

（4）若所觀察細(xì)胞在視野的左下方，要使這個細(xì)胞位于視野的中央，移動玻片標(biāo)本的方向是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是正常人腎小管內(nèi)某種物質(zhì)的含量變化曲線示意圖，該物質(zhì)是

A. 尿素 B. 無機(jī)鹽 C. 葡萄糖 D. 水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請分析作答：

(1)若該小組的同學(xué)選擇甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，則探究的變量是_____。

(2)該小組的豪豪同學(xué)特別愛動腦筋，他利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，收集到如下表數(shù)據(jù)：

光源與試管的

距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的

氣泡數(shù)(個)

60

25

10

6

1

由此你可以得到一個啟示，若要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是_____。

(3)該小組的同學(xué)在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時，他們對裝置進(jìn)行了遮光處理，其目的是避免植物的_____對實(shí)驗(yàn)的干擾。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴移動方向是_____(填“向左”或“向右”)。

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