如圖是晴天的上午,張娟設計的用于觀察蒸騰作用的實驗裝置.要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉,張娟最好選擇哪兩組裝置作為一組對照實驗.( )

A.甲、乙
B.丙、丁
C.乙、丁
D.丙、丁
【答案】分析:在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗.該題要從對照實驗的設置和變量的確定方面考慮解答.
解答:解:要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉,就要以葉為變量形成對照實驗;圖示中,甲、丙兩裝置的塑料袋連花盆中的土壤也包裹了,這樣塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)的水珠就不能排除土壤中水分的蒸發(fā);乙、丁裝置的塑料袋只包裹了植物的地上部分,并且丁裝置塑料袋內(nèi)的植物去掉了所有葉片,這樣,乙、丁兩裝置就以葉為變量形成了一組對照實驗.
故選:C
點評:科學探究中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是晴天的上午,張雋設計的用于觀察蒸騰作用的實驗裝置,請你據(jù)圖回答:
①此裝置是否正確?
不正確
不正確
,原因是
內(nèi)壁上的水分一部分來自植物的蒸騰作用,還有一部分來自花盆里水分的蒸發(fā).
內(nèi)壁上的水分一部分來自植物的蒸騰作用,還有一部分來自花盆里水分的蒸發(fā).

②下午打開口袋,迅速把一支即將熄滅的火柴伸進袋內(nèi),火柴復燃了,這是
光合作用釋放了氧氣
光合作用釋放了氧氣
的結(jié)果.
③傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮就打開袋口,迅速伸進一支燃著的火柴,火柴熄滅了,這是
呼吸作用消耗了氧氣
呼吸作用消耗了氧氣
的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是晴天的上午,張娟設計的用于觀察蒸騰作用的實驗裝置.要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉,張娟最好選擇哪兩組裝置作為一組對照實驗.( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是晴天的上午,張娟設計的用于觀察植物蒸騰作用的實驗裝置,請你據(jù)圖回答:
(1)此裝置是否正確?
 
,原因是:
 

(2)下午打開口袋,迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內(nèi),火柴復燃了,說明袋內(nèi)
 
較豐富,這是植物
 
的結(jié)果.
(3)在自然環(huán)境中蒸騰作用的強弱受
 
等環(huán)境因素的影響.精英家教網(wǎng)
(4)植物的蒸騰作用對植物自身的意義是
 
;
 
 

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

如圖是晴天的上午,張雋設計的用于觀察蒸騰作用的實驗裝置,請你據(jù)圖回答:
①此裝置是否正確?________,原因是________
②下午打開口袋,迅速把一支即將熄滅的火柴伸進袋內(nèi),火柴復燃了,這是_________的結(jié)果.
③傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮就打開袋口,迅速伸進一支燃著的火柴,火柴熄滅了,這是________的結(jié)果.

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