【題目】關于人類起源和發(fā)展的敘述,不正確的是
A. “現(xiàn)代類人猿和人類有共同的祖先”的觀點,首先由達爾文提出
B. 人類進化的主要歷程是:南方古猿能人直立人智人
C. 在森林古猿進化到人類的過程中,最為關鍵的是產(chǎn)生語言
D. 在人類進化過程中,人的大腦變得越來越發(fā)達
【答案】C
【解析】
距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿,以樹棲生活為主,另一支卻由于環(huán)境的改變,不得不下到地面上來生活,慢慢的進化成了人類,可見人類和類人猿的關系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿。
A、達爾文,英國生物學家,進化論的奠基人,在探究生物進化奧秘的過程中,具有重要貢獻,認為人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,故A正確;
B、南方古猿能使用天然工具,但不能使用制造工具,是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最早的原始人類;能人能制造簡單的工具(石器);直立人會打制不同用途的石器,學會了用火,是人類進化最關鍵的一個階段;智人已經(jīng)學會人工取火,會制造精細的石器和骨器,能進行狩獵和捕魚.因此正確的順序是南方古猿階段、能人階段、直立人階段、智人階段,故B正確;
C、人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。在人類發(fā)展和進化中的重大事件有:直立行走 制造和使用工具 大腦進一步發(fā)達 語言的產(chǎn)生。由于森林大量消失,一部分森林古猿不得不下到地面上生活,由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結構的變化,一代一代地向直立行走的方向發(fā)展,前肢則解放出來,能夠制造和使用工具,因此說在森林古猿進化到人的歷程中,最關鍵的是制造工具,故C錯誤;
D、直立行走使前肢解放出來,制造工具、使用工具,使自己的四肢得以延伸,捕獵和御敵能力大大增強,使人類變得越來越強大,人的大腦變得越來越發(fā)達,故D正確。
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【題目】在一塊玉米地旁建立一個養(yǎng)蜂場,對玉米產(chǎn)量的影響的說法正確的是( )。
A. 由于蜜蜂會吃掉大量花粉,因而會減產(chǎn)
B. 由于玉米依靠昆蟲傳粉,養(yǎng)蜂場的建成有利于傳粉,故這塊地將增產(chǎn)
C. 由于玉米依靠風力傳粉,養(yǎng)蜂場的建成對傳粉沒有影響,故產(chǎn)量不會改變
D. 可能有影響,也可能沒有影響,不好判斷
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【題目】在實驗課上,大家在觀察老師準備的草履蟲培養(yǎng)液時,發(fā)現(xiàn)在大試管的上層有許多游動的肉眼可見的草履蟲,但下層數(shù)量明顯減少。請同學們結合自己在實驗室觀察的結果,再結合以下顯微圖片的提示,回答以下問題。
(1)制作草履蟲臨時裝片時,應從草履蟲培養(yǎng)液的______(填“表層”或“中層”或“底層”)吸取1滴,放在載玻片上,可先用肉眼和______觀察,放上幾絲棉花纖維,然后再蓋上蓋玻片在顯微鏡下觀察,可觀察到圖1和圖2。
(2)圖1中幾絲棉花纖維的作用是______;如果仔細觀察高倍鏡視野下被棉纖維圍住的草履蟲,你還會發(fā)現(xiàn)草履蟲最外面的______在不停地擺動,使得它在水中運動。
(3)圖2所示是草履蟲的______過程,最終由1個變2個;通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)草履蟲等單細胞生物的運動、消化、吸收、排泄、呼吸、生殖等生命活動都在一個細胞中完成,故得出的結論為______。
(4)某同學探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”,實驗設計如下表。下列對該實驗改進建議不合理的是______。
組別 | 營養(yǎng)液的種類 | 營養(yǎng)液的數(shù)量 | 營養(yǎng)液溫度 | 草履蟲數(shù)量 |
甲組 | 稻草浸出液 | 500毫升 | 25℃ | 2只 |
乙組 | 牛奶營養(yǎng)液 | 500毫升 | 10℃ | 2只 |
A.設置用清水做培養(yǎng)液的對照組 B.乙組溫度改用25℃
C.草履蟲數(shù)量改為20只 D.統(tǒng)一用稻草浸出液
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【題目】飯后,血液流經(jīng)小腸后,其成分的變化是( )。
A. 養(yǎng)料、氧氣減少,二氧化碳、廢物增多 B. 養(yǎng)料、氧氣增多,二氧化碳、廢物減少
C. 養(yǎng)料、二氧化碳、廢物增多,氧氣減少 D. 養(yǎng)料、二氧化碳、廢物減少,氧氣增多
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【題目】如圖是顯微鏡下觀察人血涂片的一個視野圖,下列說法正確的是( )
A. ①數(shù)量最多,具有運輸氧的功能
B. ②數(shù)量過少時會造成人體貧血
C. 血液的顏色主要取決于③
D. ④形狀不規(guī)則,能夠吞噬病菌
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【題目】下圖是“探究大豆種子萌發(fā)需要的外界條件”實驗的裝置示意圖(甲的溫度條件為20℃,乙是4℃),請據(jù)圖回答下列有關問題:
(1)圖中作為對照的是2號種子。以此種子作為對照,總共可以形成_________組對照實驗。
(2)2號與1號種子對照,1號種子不能萌發(fā)的原因是____________。
(3)若2號種子也沒有萌發(fā),從種子自身考慮,則可能的原因是_________。(填一種即可)
(4)在大豆種子萌發(fā)的過程中,提供營養(yǎng)物質(zhì)的結構是_______。
(5)從圖中可知,本實驗的不足之處是_______。
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