【題目】繁殖優(yōu)良品種的花卉時(shí)，為保持這些品種的優(yōu)良性狀，在下列繁殖方式中一般不采用

A. 壓條 B. 扦插 C. 種子繁殖 D. 嫁接

【答案】C

【解析】有性生殖產(chǎn)生的后代往往會(huì)發(fā)生一定程度的變異，而無(wú)性生殖可以完全保留母體的優(yōu)良性狀，因此，要完全保留母體的優(yōu)良性狀，應(yīng)該采用營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法，如扦插繁殖、壓條繁殖、嫁接繁殖等，最好不要采用種子繁殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳﹣氧平衡圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）大氣中CO2產(chǎn)生途徑有多種，除去自然界中有機(jī)物的分解、煤和石油等化石燃料的燃燒外還有
（2）如圖顯示：大氣中CO2消耗途徑主要是 ．
（3）化石燃料的大量使用，導(dǎo)致大氣中CO2含量的增加、霧霾加重，給地球生態(tài)環(huán)境惡化．為了維持生物圈中碳﹣氧平衡，保護(hù)人類(lèi)共同的家園，根據(jù)上圖CO2生產(chǎn)生和消耗途徑，對(duì)此，我們應(yīng)該：、（最少寫(xiě)兩點(diǎn)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA主要存在于

A. 細(xì)胞質(zhì)中 B. 液泡中 C. 細(xì)胞膜中 D. 細(xì)胞核中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨髓移植能夠治療再生障礙性貧血，是因?yàn)榻】等斯撬柚械脑煅杉?xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞（如圖），這一過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞的（ ）

A.分裂
B.分化
C.生長(zhǎng)
D.癌變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的雙眼皮由顯性基因B控制，單眼皮由隱性基因b控制，小明是單眼皮，小明的爸爸、媽媽都是雙眼皮，小明、小明爸爸、小明媽媽的眼皮的基因組成分別為（ ）
A.BB Bb Bb
B.BB Bb bb
C.bb Bb Bb
D.bb BB Bb

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全身各處的靜脈血管中都有靜脈瓣． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定蠶“作繭自縛”行為的是

A.遺傳物質(zhì) B.學(xué)習(xí) C.激素 D.生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如果A代表人體某器官，則A應(yīng)是 ．
（2）B代表的系統(tǒng)是；過(guò)程③代表的生理過(guò)程是 ．
（3）人體內(nèi)的氣體交換有兩次，其交換部位依次是和 ．
（4）3是人體排泄的重要形式，它含有的代謝廢物主要包括 ， 3的形成必須經(jīng)過(guò)和腎小管的重吸收作用兩個(gè)重要生理過(guò)程；如果某人D器官患急性炎癥，想通過(guò)口服消炎藥來(lái)治療，請(qǐng)你將藥物隨血液運(yùn)行的路線(xiàn)補(bǔ)充完整：小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管→肝門(mén)靜脈→肝臟內(nèi)毛細(xì)血管→肝靜脈→下腔靜脈→ ．
（5）C系統(tǒng)的心臟內(nèi)因?yàn)橛?/span>、 ， 使血液總按一定方向流動(dòng)不會(huì)倒流．
（6）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒(méi)有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以的形式排出體外．
（7）嘗試找出圖示中屬于排泄的途徑（填代號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組開(kāi)展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實(shí)驗(yàn)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個(gè)迷宮（如圖1），在相同環(huán)境條件下，測(cè)得如下數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析作答：

小白鼠

小白鼠找到食物的時(shí)間

第一次

第二次

第三次

A

5分55秒

4分34秒

2分9秒

B

4分27秒

3分13秒

1分40秒

C

7分51秒

5分34秒

2分25秒


（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該興趣小組提出的問(wèn)題可能是：？
（2）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于行為．
（3）三只小白鼠找到食物的時(shí)間（選填“相同”或“不同”）．
（4）該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線(xiàn)圖（如圖2），請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)充繪制小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線(xiàn)．
（5）根據(jù)圖2曲線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律，即 ， 可見(jiàn)此類(lèi)行為可以通過(guò)訓(xùn)練得到強(qiáng)化．

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