【題目】請閱讀下列科普文章,回答文章后的題目。
刺榆耐寒、耐干旱貧瘠,是優(yōu)良的固沙樹種,因其樹枝有棘刺,生長迅速,也是營建生物圍欄的理想樹種。刺榆種子極易喪失發(fā)芽能力,有報道7月份進(jìn)行發(fā)芽實驗,種子發(fā)芽率為0,為了保護(hù)和開發(fā)利用好這一資源,某研究室研究人員在實驗室條件下對刺榆種子進(jìn)行不同溫度條件下的發(fā)芽實驗,探究溫度對刺榆種子發(fā)芽特性的影響。
種子發(fā)芽率是衡量種子質(zhì)量好壞的重要指標(biāo),其計算方法為:發(fā)芽率(%)=種子發(fā)芽數(shù)/供試種子數(shù)×100,日平均發(fā)芽率(%)=發(fā)芽率/發(fā)芽天數(shù)(統(tǒng)計結(jié)果見圖2)。種子質(zhì)量的好壞不能單純以發(fā)芽率來衡量,要綜合發(fā)芽勢和活力指數(shù)等種子活力指標(biāo)。發(fā)芽勢為最初幾日內(nèi)(發(fā)芽高峰期)的發(fā)芽率,其數(shù)值大小表明了發(fā)芽速率的快慢;顒又笖(shù)則反映了種子發(fā)芽后幼苗的生長快慢。不同溫度對刺榆種子發(fā)芽活力有不同影響(統(tǒng)計分析結(jié)果見表1)
處理/℃ | 發(fā)芽勢/% | 活力指數(shù) |
10 | 11.59 | 2.05 |
15 | 28.66 | 16.43 |
20 | 46.22 | 35.79 |
25 | 79.67 | 52.03 |
30 | 56.51 | 26.15 |
35 | 35.60 | 15.87 |
表1 不同溫度對刺榆種子發(fā)芽活力的影響
實驗前,對刺榆種子以1‰高錳酸鉀溶液進(jìn)行浸種消毒。實驗設(shè)置10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃共六個不同溫度處理,每個處理設(shè)置三次重復(fù),每次重復(fù)隨機(jī)選取100粒刺榆種子,采用濾紙法置于培養(yǎng)皿中,放入恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。種子發(fā)芽前需要適宜溫度打破休眠。種子發(fā)牙芽以①突破種皮≥1毫米為標(biāo)準(zhǔn)。實驗過程中,每天記錄種子發(fā)芽數(shù),并保持濾紙濕潤,直至連續(xù)兩天無新種子發(fā)芽為止,視為發(fā)芽結(jié)束,統(tǒng)計種子發(fā)芽數(shù),同時測量發(fā)芽種子芽長。
通過研究人員的不懈努力,找到了刺榆種子發(fā)芽的最適溫度,為生產(chǎn)實踐提供了科學(xué)依據(jù)。
(1)原文中①處指的是種子的__________(結(jié)構(gòu))。
(2)由圖2可以看出刺榆種子在10~35℃條件下均以發(fā)芽,發(fā)芽的最適溫度為__________℃,當(dāng)溫度高于或低于此溫度時,發(fā)芽率____________________。
(3)發(fā)芽勢表現(xiàn)為30℃明顯高于20℃,活力指數(shù)則正好相反,圖2和表1說明:__________。(選擇恰當(dāng)?shù)恼f法,將其序號填到橫線上)
a.相對較高溫度的恒溫條件,加速了種子打破休眠的過程
b.相對較低溫度的司溫條件,加速了種子打破休眠的過程
c.更快的達(dá)到種子萌發(fā)所需的溫度要求
d.對發(fā)芽種子的生長產(chǎn)生了一定程度的促進(jìn)作用
e.對發(fā)芽種了的生長產(chǎn)生了一定程度的抑制作用
(4)刺榆廣泛種植地我國吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、河北等地。在遼寧省章古臺地區(qū)刺榆于每年的5月中上旬進(jìn)行播種,因為此時地溫的變化水平通常在__________℃之間。
【答案】 胚根 25 隨溫度的升高或降降低而逐漸降低 ace 20~30
【解析】(1)種子萌發(fā)后,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚根發(fā)育成根,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。子葉為胚的發(fā)育提供營養(yǎng);故原文中①處指的是種子的胚根。
(2)由圖2可以看出刺榆種子在10~35℃條件下均能發(fā)芽,發(fā)芽的最適溫度為25℃,當(dāng)溫度高于或低于此溫度時,發(fā)芽率隨溫度的升高或降低而逐漸降低。
(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)和曲線圖,可得出種子的發(fā)芽勢先隨著溫度的增加而增加,25℃時最強(qiáng),30℃時明顯高于20℃時,但種子的活力指數(shù)正好相反,從圖2和表1的數(shù)據(jù)分析中可以得到的信息:相對較高的溫度或是恒溫條件可以加速種子的打破休眠期的過程,更快的達(dá)到種子萌發(fā)所需要的溫度,對發(fā)芽種子的生長產(chǎn)生了一定程度的抑制作用。故選項ace均正確。
(4)根據(jù)上圖數(shù)據(jù)分析可知,種子的發(fā)芽的外界條件之一是要有適宜的溫度,因此,刺榆廣泛種植于我國吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、河北等地。在遼寧省章古臺地區(qū),刺榆于每年的5月中上旬進(jìn)行播種,因為此時地溫的變化水平通常在20-30℃之間。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體),放在黑暗處一晝夜,用黑紙片將B處的上下兩面遮蓋,移入光下幾小時,再經(jīng)酒精隔水加熱后加碘液出現(xiàn)的變化。分析回答:
(1)實驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的__________________________________。
(2)葉片在酒精中隔水加熱后,發(fā)現(xiàn)綠色部分變成_______色,原因是:_________。
(3)加碘液后,發(fā)現(xiàn)A、B兩處均不變藍(lán),其原因分別是: A處______________。 B處_________。
(4)本實驗有兩組對照實驗: 其中的一組是_________,可得出的結(jié)論是_________________。另一組是是____________,可得出的結(jié)論是_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物小組的同學(xué)撿到一只受傷的小麻雀。經(jīng)觀察,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有很多麻雀的巢,是哪家的麻雀“媽媽”丟了“孩子”?同學(xué)們希望小麻雀康復(fù)后回歸父母的懷抱。請你根據(jù)下面提供的實驗材料用具,設(shè)計一個實驗,探究小麻雀和“媽媽”之間能通過哪種(視覺/聽覺)通訊方式,有效的讓“媽媽”找到小麻雀。實驗設(shè)計可用鉛筆繪圖并用簡短文字說明設(shè)計思路,也可以使用文字描述設(shè)計。實驗材料用具:小麻雀、鳥籠、遮光布、透明隔音罩、香水、溫度計、望遠(yuǎn)鏡、錄音機(jī)、錄像設(shè)備、放映設(shè)備若干。
__________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)建立了下圖所示的生物分類表,表中1、2、3 可代表的生物分別是
A. 小麥、酵母菌、甲流病毒
B. 草麗蟲、乳酸桿菌、衣漢
C. 水稻、大腸桿菌、乙肝病毒
D. 馬尾松、青霉、大腸桿菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,青蛙屬于該系統(tǒng)中的
A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 消費者 D. 以上都不是
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用,請據(jù)圖回答問題:
(1)在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的____(生理過程)被固定在植物體內(nèi)。植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過②所示的(生理過程)___被釋放出來。
(2)枯枝落葉中的有機(jī)物被微生物分解成___、______________和___________,又可以被植物所利用。
(3)圖中的微生物包括________和___。它們作為生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________。其營養(yǎng)方式為異養(yǎng)_______型(填“寄生”或“腐生”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若△、口、☆表示具有血緣關(guān)系三類生物,如圖示這三類生物的化石在不同地層中的出現(xiàn)情況,則三類生物的進(jìn)化關(guān)系最可能是( )
A. △→口→☆ B. ☆→口→△ C. △→☆→口 D. ☆→△→口
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,如表選項中與圖示相符的是( )
選項 | 1 | 2 | 3 |
A | 人工免疫 | 計劃免疫 | 預(yù)防接種 |
B | 發(fā)酵 | 無氧呼吸 | 呼吸作用 |
C | 腦神經(jīng) | 腦 | 中樞神經(jīng)系統(tǒng) |
D | 細(xì)胞 | 器官 | 組織 |
A. A B. B C. C D. D
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