【題目】現(xiàn)代發(fā)酵技術(shù)是指利用____________的發(fā)酵作用大規(guī)模生產(chǎn)______________的技術(shù)

【答案】 微生物 發(fā)酵產(chǎn)品

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列技術(shù)或生命活動(dòng)中，一般不改變生物的基因組成的是

①發(fā)酵技術(shù)②克隆技術(shù)③轉(zhuǎn)基因技術(shù)④扦插技術(shù)

⑤植物組織培養(yǎng)技術(shù)⑥動(dòng)物或植物的雜交技術(shù)

A. ①②④⑤ B. ③⑥ C. ①②③⑤⑥ D. ②③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從染色體的形態(tài)和組成來(lái)看，圖甲表示______（選填“男”或“女”）性體細(xì)胞染色體的組成，其染色體組成可以表示為____________。

（2）染色體上含有的遺傳物質(zhì)是______。

（3）乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞有_______條染色體，其性染色體為________________。

（4）如果這對(duì)夫婦第一胎生了一個(gè)女孩，則他們第二胎生男孩的可能性是__________。

（5）若該夫婦中丈夫有耳垂（Dd），妻子無(wú)耳垂（dd），則他們未來(lái)子女控制耳垂性狀的基因可能是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(實(shí)驗(yàn)探究題)某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)過(guò)程中，①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊；②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有37 ℃左右溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管呈____；2號(hào)試管呈淡黃色。

（2）從唾液的作用可知淀粉在消化道的___部位開始被消化。

（3）兩支試管放在37 ℃左右溫水中的目的是模擬_________。

（4）這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菊花栽培歷史悠久、品種繁多。菊花品種多樣性的形成是（ ）
A.長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B.各地氣候條件不同的結(jié)果
C.長(zhǎng)期人工選擇的結(jié)果
D.菊花適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于自然選擇起作用的是 ( )
A.駱駝刺的根比地上部分長(zhǎng)很多
B.北極熊的體色呈白色
C.觀賞金魚的品種多種多樣
D.獵豹的奔跑速度很快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】剛剛收獲的糧食必須盡快曬干后才能儲(chǔ)藏，這是為了（　�。�
A.促進(jìn)呼吸作用
B.抑制呼吸作用
C.光合作用
D.抑制蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人說(shuō)“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說(shuō)法不完全對(duì)。其實(shí)試管嬰兒是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合成______________的過(guò)程，是在試管中進(jìn)行的，而胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所仍然是______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答。

（1）在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是[ ]____________；

（2）細(xì)胞始終保持分裂能力的部位[ ]______________；

（3）根尖伸長(zhǎng)最快的部位是[ ]________________；

（4）吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[ ]_____________。

（5）移栽植物的時(shí)候，最容易把纖細(xì)的_________和_________折斷。這樣會(huì)降低根的_________功能。移栽植物時(shí)，并且要盡量多帶_________。

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