【題目】檢測發(fā)現(xiàn):蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中該物質(zhì)的濃度。發(fā)揮作用的主要結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

【答案】B

【解析】

細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開來，使細(xì)胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，而把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。細(xì)胞壁起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，細(xì)胞質(zhì)的流動加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物基本特征分別是（ ）

①生物能生長發(fā)育 ②生物具有遺傳特性 ③生物的生活需要營養(yǎng) ④生物都有變異特性

A. ①② B. ③① C. ③④ D. ③②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列正確描述生物圈的范圍的是（　�。�

A. 大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層

B. 主要在水圈的上層

C. 大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層

D. 主要在巖石圈的上層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】陸生動物中真正適應(yīng)陸地生活的動物是（ ）

A. 哺乳類 B. 魚類 C. 兩棲類 D. 爬行類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究植物光合作用過程中二氧化碳含量的變化情況，某學(xué)校生物興趣活動小組的同學(xué)在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實驗，對溫室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行了日夜24小時的測定，繪制成曲線圖，下列能正確表示測定結(jié)果的事（）

A.B.C.D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的屈肘和伸肘動作示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）寫出圖一中標(biāo)號①的結(jié)構(gòu)名稱______；圖二中標(biāo)號②的結(jié)構(gòu)名稱______。

（2）當(dāng)手臂垂直于地面提起重物的那一刻，圖中的①和②分別處于什么狀態(tài)______。（填字母）

A．收縮舒張　 B．舒張收縮　 C．收縮　收縮　 D．舒張舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖，下列說法正確的是（ ）

A.神經(jīng)元包括①和③兩部分

B.①②③④組成最簡單的反射弧

C.③外表都套有一層鞘，組成神經(jīng)纖維

D.神經(jīng)元又稱為神經(jīng)，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究題

如圖所示為李娜同學(xué)探究綠色植物某生理活動的實驗裝置，選取同株植物上大小相同的兩葉片，將甲葉片密封在一個透明的玻璃器皿中，其中放置一個小燒杯，乙葉片不做處理。溫度和其它條件均適宜，紅色液滴的起始位置為原點。

（1）實驗一：在光照充足的條件下，若A液體為碳酸氫鈉溶液（可增加二氧化碳的濃度），30分鐘后觀察，玻璃器皿的葉片增多了_____氣體，導(dǎo)致紅色液滴的移動方向是_____（填“向左”、“向右”或“不變”）。

（2）實驗二：設(shè)置與實驗一相同的裝置，將A液體換成氫氧化鈉（可吸收二氧化碳），30分鐘后觀察，紅色液滴的移動方向是_____（填“向左”、“向右”或“不變”）。將甲乙兩片葉烘干稱重，結(jié)果是_____。若想檢驗實驗二中甲葉片釋放的氣體，可采用的方法是_____。

（3）為了保證實驗的科學(xué)性，進(jìn)行實驗二前需將綠色植物放置在_____環(huán)境中一晝夜，目的是_____。

（4）上述實驗說明影響光合作用的環(huán)境因素是_____。

（5）根據(jù)上述實驗，若想提高大棚哈密瓜的甜度，你的建議是_____。（寫出兩點以上建議）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物分為________植物、________植物、________植物和________植物四大類群。

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同步練習(xí)冊答案