13.某生物興趣小組的幾位同學在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗時,采用了不同的處理方法,具體如下,據(jù)圖回答:
1號試管:加入饅頭碎屑和2毫升唾液,并充分攪拌;
2號試管:加入饅頭碎屑和2毫升清水,并充分攪拌;
3號試管:加入饅頭塊和2毫升唾液,但不攪拌.
將3支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化.請問:
(1)1號試管是實驗組,模擬了牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用的作用,其它實驗是1號試管的對照,實驗結(jié)果中,2、3號試管中饅頭可能變成藍色.
(2)1號試管饅頭碎屑如果沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖.2號試管饅頭碎屑變色的原因是清水不能消化淀粉.3號試管饅頭塊變色的原因是饅頭塊沒有與唾液完全混合,淀粉未被完全消化.
(3)該實驗成功可以說明淀粉在消化道的口腔開始被消化.

分析 1、饅頭的主要成分是淀粉.人的口腔中含有唾液淀粉酶在它的作用下口腔中的部分淀粉可以轉(zhuǎn)化成麥芽糖.
2、淀粉遇碘變藍色麥芽糖遇碘不變藍色.
3、唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟:確定、控制變量,設(shè)置對照實驗→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象.

解答 解:(1)1號試管:加入饅頭碎屑和2毫升唾液,并充分攪拌,模擬了牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用;其它試管和1號試管形成對照;由于清水不能消化淀粉,饅頭塊沒有與唾液充分混合,所以2、3號試管中饅頭可能變成藍色.
(2)1號試管中,饅頭碎屑和唾液充分混合,淀粉被唾液淀粉酶分解變成了麥芽糖,所以不變藍;2號試管中的清水不能消化淀粉,3號試管饅頭塊沒有與唾液完全混合,因此淀粉未被完全消化,所以2、3號試管都變藍.
(3)此實驗現(xiàn)象說明淀粉在消化道的口腔開始被消化.
故答案為:(1)牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用;對照;藍
(2)淀粉;唾液淀粉酶;清水不能消化淀粉;饅頭塊沒有與唾液完全混合,淀粉未被完全消化
(3)口腔

點評 理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖片中 B生物屬于病毒 ,它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成.B生物不能獨立生活,只能寄生在活細胞中.
(2)在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[C]酵母菌,釀酒時必需設(shè)置無氧環(huán)境.
(3)D的菌體是由細胞連接而成的菌絲構(gòu)成的,它靠產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代.
(4)字母A所指的生物每一個細胞都是獨立生活的,因此屬于單細胞生物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.我們每天應(yīng)喝適量的開水,這有利于( 。
A.對無機鹽的吸收B.對葡萄糖的吸收
C.體內(nèi)廢物及時隨尿排出體內(nèi)D.蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿素的合成

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.聯(lián)系生活:
(1)我們通常說的脫白是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出的現(xiàn)象.
(2)夏天,受潮的糧食衣物和皮鞋常常長毛發(fā)霉,而干燥的糧食和皮鞋不易長霉,這說明霉菌的生長繁殖需要適宜的溫度和水分.
(3經(jīng)驗豐富的農(nóng)民伯伯在下地窖前總是先吊進一盞油燈,油燈熄滅了就不能盲目下地窖.這是因為:地窖中存放的植物等進行呼吸作用消耗了大量的氧氣,產(chǎn)生了二氧化碳.人進入后會因缺氧而窒息.
(4)蘿卜貯存時間久了會空心,這是因為久存的蘿卜由于不斷地進行呼吸作用,體內(nèi)的有機物通過呼吸作用被分解了所以就空心了.
(5)經(jīng)過長期的研究和實踐,人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高農(nóng)作物光合效率的方法,
如合理密植,和間作套種.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.閱讀材料,分析回答:
黃粉蟲原是糧倉中的害蟲,發(fā)育過程類似于菜粉蝶.陳重光是一個善觀察、愛動腦、勤動手的同學.她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn),鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡.是黃粉蟲在吃塑料嗎?于是,她把黃粉蟲分為兩組,一組只喂麥麩和菜葉,一組喂泡沫塑料餐盒片.通過觀察發(fā)現(xiàn)蟲子吃塑料現(xiàn)象明顯.她又對試驗組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗,發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮,并產(chǎn)生腐敗臭味.經(jīng)過一年多時間的試驗,取得了可喜的成果.她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎.
(1)陳重光所做實驗的“假設(shè)”和“控制變量”分別是什么?黃粉蟲能吃塑料; 塑料餐盒片的有無.
(2)陳重光為什么進行多次試驗?驗證實驗結(jié)論的準確性,避免其偶然性.
(3)根據(jù)上述實驗結(jié)果,請你寫出相關(guān)的結(jié)論:黃粉蟲吃塑料.
(4)該實驗?zāi)転槲覀兘鉀Q哪些現(xiàn)實社會中的問題提供啟示?利用黃粉蟲可以處理塑料廢物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.手背上的“青筋”是( 。
A.動脈B.靜脈C.毛細血管D.動脈或靜脈

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5.下列疾病中不屬于傳染病的是( 。
A.艾滋病B.禽流感C.狂犬病D.紅綠色盲

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2.男性的主要生殖器官是睪丸.√(判斷對錯)

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3.在“探究光對鼠婦分布的影響”的實驗中,得出的結(jié)論是:光對鼠婦分布有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中.×(判斷對錯)

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