3．在“探究光對鼠婦分布的影響”的實驗中，得出的結(jié)論是：光對鼠婦分布有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中．×（判斷對錯）

分析 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：在“探究光對鼠婦分布的影響”的實驗中，得出的結(jié)論是：光對鼠婦分布有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中，而不能得出鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中．因此題干的鼠婦不正確．
故答案為：×

點評 實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．某生物興趣小組的幾位同學(xué)在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗時，采用了不同的處理方法，具體如下，據(jù)圖回答：
1號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?br />2號試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分?jǐn)嚢瑁?br />3號試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，但不攪拌．
將3支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化．請問：
（1）1號試管是實驗組，模擬了牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用的作用，其它實驗是1號試管的對照，實驗結(jié)果中，2、3號試管中饅頭可能變成藍(lán)色．
（2）1號試管饅頭碎屑如果沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖．2號試管饅頭碎屑變色的原因是清水不能消化淀粉．3號試管饅頭塊變色的原因是饅頭塊沒有與唾液完全混合，淀粉未被完全消化．
（3）該實驗成功可以說明淀粉在消化道的口腔開始被消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示豌豆遺傳試驗的結(jié)果，請據(jù)圖分析回答問題：
（1）豌豆的紫花和白花這一對性狀在遺傳學(xué)上稱為相對性狀圖中豌豆的親代沒有白花，而子代中卻出現(xiàn)了白花，這種現(xiàn)象叫做變異．
（2）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則親代紫花植株的基因組成是Aa，子代白花植株的基因組成是aa，子代紫花植株的基因組成有2種．
（3）子代白花植株自花傳粉，自交后代中開白花植株的比例為100%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的正確操作順序是（　�。�
①用鑷子撕取鱗片葉的內(nèi)表皮  ②將表皮置于載玻片中央  ③在載玻片中央滴一滴清水  ④用紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈 ⑤用解剖針將表皮展平 ⑥蓋上載玻片．
A．①②③④⑤⑥B．④①②③⑥⑤C．④①③②⑤⑥D．④③①②⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．腐生生物的重要作用不包括（　�。�
A．蘑菇、木耳等可食用
B．進(jìn)行光合作用，為動物提供食物和氧氣
C．青霉中提取的青霉素用于治療疾病
D．分解動植物遺體

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．酸雨被稱為“空中死神”，能腐蝕建筑物和戶外雕塑，甚至能傷害人的皮膚和黏膜，但酸雨對植物的生長會有影響嗎？為探究此問題，小宇同學(xué)設(shè)計并完成了以下實驗：
實驗方案：
（1）在一個花盆里播種1粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；
（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗死亡．
得出結(jié)論：酸雨對植物的生長有影響．
請回答下列問題：
（1）小宇同學(xué)運用的研究方法是實驗法．
（2）小宇同學(xué)的研究過程缺少一個環(huán)節(jié)，缺少的這個環(huán)節(jié)是作出假設(shè)，請你幫他把這個環(huán)節(jié)補(bǔ)充完整：酸雨對植物的生長有影響
（3）小宇同學(xué)的實驗方案不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請指出方案存在的問題并改正．
問題一是：沒有設(shè)置對照組；你的設(shè)計是設(shè)置對照試驗，噴灑與實驗組等量的清水，其他條件一樣．
問題二是：種子數(shù)量少．你的設(shè)計是每個花盆內(nèi)播種10粒以上的種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．鐵是合成（　�。⿻r不可缺少的原料．
A．膽汁B．血漿蛋白
C．血紅蛋白D．組成人體細(xì)胞的蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動示意圖，如圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系示意圖．請據(jù)圖分析回答．

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中[D]所代表的生物成分是分解者，主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌．
（2）圖1中能通過呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量的生物有ABCD．（填字母）
（3）若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時間的相對數(shù)量關(guān)系，則甲對應(yīng)的是圖1中的B（填字母）．分析圖1，請用圖中字母寫出一條食物鏈A→B→C．

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同步練習(xí)冊答案