【題目】海馬身體側(cè)扁,全身無鱗,軀體被骨板包圍,有脊柱,在水中生活,用鰓呼吸,有鰭,由此可知海馬屬于( )
A.甲殼動物 B.軟體動物 C.魚類 D.無法判定
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,不屬于抗原物質(zhì)的是()
A. 衰老、死亡或損傷的細(xì)胞 B. 腫瘤細(xì)胞
C. 天花病毒 D. 抵抗病原體的蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】溴麝香草酚藍(lán)(簡稱BTB)是一種常用的酸堿指示劑,短時間內(nèi)對生物生活沒有影響。在清水中加入0.1%的BTB,水溶液呈藍(lán)色。如果此水溶液中的二氧化碳含量不斷增加,則溶液顏色會由藍(lán)變綠再變黃色;如果此溶液中二氧化碳含量不斷減少,溶液顏色則又會逐漸恢復(fù)為藍(lán)色。為驗證植物在不同條件下的生理活動,小明設(shè)計了如下實驗:
①大燒杯內(nèi)注入一定量的清水,滴入少量0.1%的BTB指示劑;然后用導(dǎo)管向BTB溶液里吹氣,使溶液變成黃綠色。
②將大燒杯中的黃綠色BTB溶液等量注入4只廣口瓶內(nèi)如圖所示。
③在甲、乙瓶中各放入10g金魚藻,并用橡皮塞塞緊4只廣口瓶瓶口。
④把4瓶溶液都放到陽光充足的地方,并對甲、丁瓶遮光處理。2小時后觀察,丙、丁瓶內(nèi)溶液顏色沒有發(fā)生變化,依然為黃綠色。那么甲、乙瓶中溶液的顏色如何呢?
請你預(yù)測2小時后甲、乙瓶內(nèi)溶液顏色的變化,并回答問題。
(1)甲瓶溶液顏色變?yōu)?/span>_____,乙瓶溶液顏色變?yōu)?/span>_____。
(2)甲、丁瓶對照,說明甲瓶溶液中二氧化碳含量增加,原因是在無光的條件下,植物只進(jìn)行_____,使溶液中二氧化碳含量增加。
(3)乙、丙瓶對照,說明乙瓶溶液中二氧化碳含量減少,原因是在光照充足的條件下,_____,使溶液中二氧化碳含量減少。
(4)甲、乙瓶對照,說明_____。
(5)丙、丁瓶對照,說明_____。
(6)甲、丙能否作對照?為什么?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了驗證“二氧化碳是光合作用的必需原料”,某生物興趣小組設(shè)計了如下圖所示的實驗。請據(jù)圖示回答問題:
(1)首先將甲、乙裝置放在黑暗處24小時,目的是讓綠色植物通過呼吸作用消耗掉體內(nèi)貯存的____,然后再將兩裝置置于光照充足的環(huán)境條件下。
(2)本實驗的自變量是有無CO2,其中甲裝置制造了_____的環(huán)境條件。
(3)一段時間后,取甲、乙兩裝置中的葉片依次進(jìn)行丙、丁操作,丙操作的目的是_____。
(4)實驗中,甲裝置中的葉片經(jīng)丙、丁操作后,用清水沖掉碘液,葉片的顏色_____。
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【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”,實驗設(shè)計如圖,試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說法錯誤的是
A. 滴加碘液后,①號試管不會變藍(lán)色
B. ②③對照,可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”
C. ①②對照,可探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”
D. ①②對照,②號試管為對照組
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【題目】用你所學(xué)過的生物知識,解答下列問題:
(1)為了保護(hù)生物的多樣性,建立_________是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。
(2)昆蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,“蟬蛻”可以入藥,其實它是蟬的_______。
(3)“喝酒不開車,開車不喝酒”,這是因為酒精麻痹了腦中的__________,而導(dǎo)致動作不協(xié)調(diào),身體失去平衡,易引發(fā)交通事故。
(4)日常生活中,有很多做法可有效阻止傳染病的傳播,如勤洗手、戴口罩出門,對環(huán)境進(jìn)行消毒。從預(yù)防傳染病流行的措施來看,這些做法屬于_____________。
(5)生物分類從大到小的等級依次是:界、門、綱、目、科、屬、種。這七個分類單位中,包括生物種類最多的是__________。
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