【題目】胎兒在母體子宮內(nèi)的發(fā)育過程中,不進(jìn)行下列哪項活動( )
A. 氣體交換B. 排泄廢物C. 細(xì)胞分裂D. 血液循環(huán)
【答案】A
【解析】
精子與卵細(xì)胞在輸卵管處相融合形成受精卵;受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡移動到子宮中植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕;胚泡逐漸發(fā)育成胚胎,通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的,懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出。
胎兒在母體子宮內(nèi)通過胎盤與臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,胎盤呈扁圓形,是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官,胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶,臍帶與胎兒相連。胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連,胎盤內(nèi)有許多絨毛,絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管,這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通,絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液,胎兒與母體通過胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換。胎盤中有子體與母體各自獨立的兩個循環(huán)系統(tǒng),絨毛可視作半透膜,當(dāng)母體的血液在絨毛間隙以及子血在絨毛內(nèi)流動的同時,即能進(jìn)行物質(zhì)交換。因此胎兒在母體子宮內(nèi)的發(fā)育過程中就已進(jìn)行細(xì)胞分裂、排泄廢物、血液循環(huán)等生理活動,不進(jìn)行氣體交換等生理活動。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于毛細(xì)血管的敘述,哪項是錯誤的,且與毛細(xì)血管的功能不相適應(yīng)( 。
A. 毛細(xì)血管數(shù)量大,分布廣
B. 毛細(xì)血管壁薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
C. 毛細(xì)血管細(xì),彈性大
D. 毛細(xì)血管中血流速度最慢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類的起源和發(fā)展的說法中,錯誤的是()
A. 人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿
B. 古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的,“露西”生活在300萬年前
C. “東非人”時代的古人類,不僅能使用工具,還能制造簡單的工具
D. 古人類首先用火,接著逐漸制造工具和使用工具
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物科技活動小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進(jìn)行了以下四種處理:
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>
②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>
③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌;
④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌;
(其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗.)
請利用你所學(xué)的知識,分析并回答:
(1)以上四支試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水的量都應(yīng)當(dāng)_____.
(2)當(dāng)以舌的攪拌為變量時,應(yīng)選取_____兩種處理為對照實驗.
(3)①與②進(jìn)行對照實驗是為了探究_____的作用.
(4)將①和②兩個試管放在相當(dāng)于人體體溫_____℃的溫水中保持約5分鐘,然后同時取出兩個試管冷卻.再分別往冷卻后的兩個試管里各滴入2滴碘液并搖勻,這時可以看到試管內(nèi)顏色的變化:①號試管內(nèi)_____,原因是_____;②號試管內(nèi)_____,原因是_____.
(5)以上②③④三種處理中,哪種處理不妥,請回答并糾正:_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物課上學(xué)習(xí)了“食物的營養(yǎng)成分”和“合理膳食”,同學(xué)們紛紛在微信群聊里“曬”出了自己的午餐。你認(rèn)為誰的午餐既營養(yǎng)合理又經(jīng)濟(jì)實惠?( 。
A. 一份蛋炒飯,一個雞翅,一杯冰激凌
B. 一個雞翅,一份清燉排骨,一盤清炒油菜,一個蘋果
C. 一個肉包,一只海參,一個蛇果
D. 一碗米飯,一份紅燒排骨,一盤素炒豆角,一杯果汁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在陽光明媚的春天里,很多同學(xué)選擇登山賞花,下列與登山運動相關(guān)的系統(tǒng)有( 。
①神經(jīng)系統(tǒng) ②運動系統(tǒng) ③呼吸系統(tǒng) ④生殖系統(tǒng) ⑤血液循環(huán)系統(tǒng)
A. ①②③④B. ①②④⑤C. ①②③⑤D. ②③④⑤
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