【題目】以下都是昆蟲(chóng)的組合是（ ）

①蝗蟲(chóng) ②七星瓢蟲(chóng) ③蜘蛛 ④螃蟹 ⑤果蠅

A. ①②⑤ B. ①②③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④

【答案】A

【解析】果蠅、蝗蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分，觸角一對(duì)，復(fù)眼一對(duì)，三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅，身體外有外骨骼等，符合昆蟲(chóng)的特征，屬于昆蟲(chóng)；而蝎子、蜘蛛身體分為頭胸部和腹部，有4對(duì)足，屬于節(jié)肢動(dòng)物蛛形綱。螃蟹、對(duì)蝦生活在水中，身體分節(jié)，身體分為頭胸部和腹部?jī)刹糠郑^胸部上披堅(jiān)硬的頭胸甲屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)甲殼綱。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體進(jìn)行消化和吸收、循環(huán)、呼吸、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（[]中填數(shù)字或字母，橫線(xiàn)處請(qǐng)用文字作答）

（1）圖一中[______]分泌的消化液，不含消化酶，可以乳化脂肪。

（2）在圖二心臟的結(jié)構(gòu)中，心臟壁最厚的是[______]，與其相連的血管是______。

（3）圖三中a、b表示肺泡與血液之間的氣體交換過(guò)程，那么a表示的氣體是______（填“氧氣”或“二氧化碳”）。

（4）下表中的三種樣品是從上圖四中的不同部位取出的血漿、原尿、尿液成分表（健康人）。

成分

水

蛋白質(zhì)

葡萄糖

尿素

樣品A

√

×

×

√

樣品B

√

×

√

√

樣品C

√

√

√

√

據(jù)表從圖四中④和⑥處取出的樣品分別是上表中的樣品______和______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在2018年中國(guó)（壽光）國(guó)際蔬菜博覽會(huì)上，魚(yú)菜共生生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)（如圖）首次驚艷亮相。魚(yú)池內(nèi)含有魚(yú)糞和食物殘?jiān)乃?jīng)菜地凈化后回流，實(shí)現(xiàn)了“養(yǎng)魚(yú)不換水，種菜不施肥”的生態(tài)環(huán)保要求；采用植物墻、立體種植架實(shí)現(xiàn)空間最大化利用的同時(shí)，提升了系統(tǒng)的觀賞性。請(qǐng)回答：

（1）太陽(yáng)能通過(guò)生產(chǎn)者的_____輸入該系統(tǒng)，自然界中的碳主要以_____形式進(jìn)入該系統(tǒng)，參與碳循環(huán)。

（2）魚(yú)糞和食物殘?jiān)ㄟ^(guò)_____的分解作用轉(zhuǎn)化為植物所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；分解產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽主要被根的_____吸收。

（3）立體栽培能有效提高蔬菜產(chǎn)量的主要原因是_____（答出一條即可）；該系統(tǒng)觀賞性得以提升體現(xiàn)了生物多樣性的_____使用價(jià)值。

（4）從能量流動(dòng)的角度分析，建立該系統(tǒng)的目的是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一片秋海棠葉片插入土壤中，最后長(zhǎng)成一個(gè)新個(gè)體，這樣的人工營(yíng)養(yǎng)生殖方法叫做：

A、扦插 B、嫁接 C、有性雜交 D、壓條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)你平時(shí)的觀察和常識(shí)分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 不同白勺生物有相似的地方 B. 同一種生物不同的個(gè)體之間有差異

C. 環(huán)境條件對(duì)生物的分布有影響 D. 植物多的地方動(dòng)物少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草莓是北京郊區(qū)溫室里普遍種植的一種水果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）如圖所示密閉草莓溫室6點(diǎn)到20點(diǎn)之間蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況。從圖中可知10點(diǎn)﹣﹣12點(diǎn)之間，蒸騰作用強(qiáng)度逐新____；原因是中午時(shí)光照強(qiáng)烈。

（2）草莓白化葉病時(shí)，葉片上出現(xiàn)大小不等的白色區(qū)域。為了探究白化葉能否進(jìn)行光合作用，某同學(xué)先將患病植株____，24小時(shí)，然后光照4小時(shí)，取下一片白化葉進(jìn)行脫色處理、清水漂洗后在葉片上滴加碘液，發(fā)現(xiàn)白色區(qū)域____，說(shuō)明植物光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞的____。

（3）采用保鮮膜包裹的方法保存草莓，主要是為了隔絕空氣，抑制了它的____作用，減少有機(jī)物的分解。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脫臼是指（ ）

A. 關(guān)節(jié)骨折 B. 關(guān)節(jié)囊拉伸 C. 關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出 D. 關(guān)節(jié)韌帶扭傷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,圖中A-D表示心臟腔室,1-10表示血管,a、b表示人體的生理活動(dòng),

請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)過(guò)程a是通過(guò)__________實(shí)現(xiàn)的。過(guò)程b表示_____________________________。

(2)生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是食物中的____________，人體分解該物質(zhì)的場(chǎng)所有____________________。。用餐后,血糖濃度最高的血管是__________（填數(shù)字)。

(3)與原尿相比,尿液所含物質(zhì)成分及含量發(fā)生明顯變化的原因是__________。

(4)有氧運(yùn)動(dòng)能夠保障機(jī)體細(xì)胞獲得充足的氧氣,外界氧氣至少透過(guò)__________層細(xì)胞膜才能被腦細(xì)胞利用。請(qǐng)用圖中文字、標(biāo)號(hào)和箭頭寫(xiě)出外界氧氣到達(dá)腦的途徑：__________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】東北酸菜因其酸爽可口，正逐漸被許多威海人喜愛(ài)，某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試自己腌制酸菜，在査閱量資料之后，他們按以下步驟進(jìn)行了操作。

①準(zhǔn)備：將白菜洗凈，切成兩半。將腌制白菜用的水缸等器具洗干凈，并用酒精擦拭消毒。

②進(jìn)缸：將白菜放入缸內(nèi)，均勻地?cái)[好；加入涼開(kāi)水，水要沒(méi)過(guò)白菜；加入食鹽，鹽與白菜的重量比約為1:50。

③封缸：放上一塊石頭將白菜壓住，用塑料袋密封缸口。

④發(fā)酵：將缸放到適當(dāng)?shù)奈恢�，在適宜的溫度下放置若干天。

⑤測(cè)量：每天取樣榨汁，測(cè)量其中的亞硝酸鹽含量，得到的數(shù)據(jù)如下圖所示。

（1）酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過(guò)發(fā)酵作用分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸。發(fā)酵過(guò)程中，存在于白菜葉上的少量乳酸菌會(huì)通過(guò)__________的方式大量繁殖。

（2）培養(yǎng)細(xì)菌需用培養(yǎng)基提供現(xiàn)成的有機(jī)物。酸菜制作過(guò)程中，為乳酸菌提供有機(jī)物的是__________，由此可知乳酸菌的營(yíng)養(yǎng)方式是____________________。

（3）酸菜制作過(guò)程中，既要保證乳酸菌的正常生長(zhǎng)和繁殖，又要抑制雜菌以防腐爛。在上面的操作中，能夠起到抑制雜菌作用的步驟有（填寫(xiě)步驟序號(hào)）__________，依據(jù)“乳酸菌在有氧條件下生命活動(dòng)受到抑制”而設(shè)計(jì)的步驟有__________（填寫(xiě)步驟序號(hào)）。

（4）中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過(guò)20毫克/千克。則該小組腌制的酸菜從第________天到第_______天不能食用。

（5）—次性攝入的亞硝酸鹽總位超過(guò)0.3克即可能引起中毒。據(jù)此計(jì)算，若食用該小組腌制的第30天的酸菜，一人一次不超過(guò)__________千克就不會(huì)引起中毒。

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