17．關(guān)節(jié)的什么結(jié)構(gòu)既能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的相互磨擦，又能緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩（　�。�
A．關(guān)節(jié)囊分泌的滑液B．關(guān)節(jié)軟骨
C．韌帶D．關(guān)節(jié)囊

分析 關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動(dòng)的連接，一般由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．

解答 解：A、關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁分泌的滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤滑作用．A錯(cuò)誤；
B、關(guān)節(jié)軟骨，可減少骨與骨之間的摩擦，緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩．B正確；
C、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔．關(guān)節(jié)面又分為關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩．在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋著光滑的關(guān)節(jié)軟骨．關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有滑液，關(guān)節(jié)囊里面和外面都有堅(jiān)韌的韌帶，所以，關(guān)節(jié)既牢固又靈活．C錯(cuò)誤；
D、關(guān)節(jié)囊包繞著整個(gè)的關(guān)節(jié)，將相鄰的兩骨牢固地連接起來．D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確關(guān)節(jié)軟骨的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)用同一臺(tái)顯微鏡官場(chǎng)同一血涂片標(biāo)本，通過更換目鏡、物鏡和調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋等，在視野內(nèi)分別觀察到了下面四幅圖象，其中物鏡鏡頭離裝片距離最近的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．在發(fā)霉的橘子皮上，從眼能看見的“毛毛”是霉菌的孢子×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某小組同學(xué)為了探究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置開展探究（甲、乙、丙內(nèi)放有生長狀況相同的天竺葵），請(qǐng)你與同學(xué)們分析并回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，將甲、乙、丙 裝置放在黑暗處一晝夜，其目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)消耗．
（2）若要探究“光是綠色植物光合作用的必備條件”，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲、丙．
（3）將暗處理后的三個(gè)裝置同時(shí)放在陽光下，幾小時(shí)后，分別摘取相同大小的一片天竺葵葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是甲中的葉片．
（4）對(duì)比甲和乙裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料．
（5）周陽同學(xué)還觀察到甲裝置的罩壁上有許多水珠，這些水珠一部分是植株通過天竺葵葉片的氣孔散發(fā)出來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．湖南盛產(chǎn)橘子，我們吃的橘子在生物的結(jié)構(gòu)層次上屬于（　�。�
A．器官B．細(xì)胞C．組織D．植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．中華民族自古便有酒文化，很多中國家庭至今仍保留著自家釀酒的習(xí)慣．他們先將米煮熟，待冷卻至30℃時(shí)，加少許水和一定量的酒藥（曲霉、酵母菌等），并與米飯均勻混合后放在一個(gè)容積較大的玻璃器皿中，在中間挖一個(gè)洞，密封置于恒溫（約25℃）處保存，大約12～15天便可蒸餾出酒．請(qǐng)你簡單分析釀酒過程，并回答：
（1）先將米煮熟一方面是為了更好地讓微生物分解其中的淀粉，另一方面是為了高溫滅菌．
（2）煮熟的米飯必須由高溫冷卻到30℃才加入酒藥是為了避免殺死酒藥中的曲霉、酵母菌等．
（3）在無氧條件下，酵母菌可通過發(fā)酵將葡萄糖轉(zhuǎn)化成為酒精和二氧化碳?xì)怏w．
（4）如果在釀酒過程中，出酒率過低，你認(rèn)為可能是什么原因？未冷卻就加入酒糟，殺死了曲霉、酵母菌；也可能是恒溫培養(yǎng)時(shí)，溫度不適宜或時(shí)間不夠等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)，在A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將狀況相同且完整的30粒綠豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．最先發(fā)芽的裝置應(yīng)該是（　�。�
A．干燥的棉花，置于25℃的黑暗環(huán)境中
B．潮濕的棉花，置于25℃的黑暗環(huán)境中
C．潮濕的棉花，置于4℃的黑暗環(huán)境中
D．棉花和種子完全侵沒在水中，置于25℃的黑暗環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．綠色植物吸收太陽能，轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的能量，是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”
B．綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，是自動(dòng)的“空氣凈化器”
C．綠色植物可以提高大氣濕度，使更多的雨水滲入地下，是天然的“蓄水池”
D．綠色植物的呼吸作用可以維持碳-氧平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．一個(gè)花生果實(shí)里有5粒種子，那么這個(gè)花生果實(shí)是由（　�。�
A．一個(gè)子房、1個(gè)胚珠發(fā)育而來B．五個(gè)子房、1個(gè)胚珠發(fā)育而來
C．一個(gè)子房、5個(gè)胚珠發(fā)育而來D．五個(gè)子房、5個(gè)胚珠發(fā)育而來

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