A. | 甲、乙兩裝置構(gòu)成了對照實驗 | |
B. | 分析生長狀況可知,植物的生活需要無機鹽 | |
C. | 土壤浸出液中有植物需要的無機鹽 | |
D. | 對比甲、乙兩株植物的生長情況,可知植物需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽 |
分析 (1)本題主要是以植物的生活是否需要無機鹽為知識背景,考查學(xué)生探究性實驗的設(shè)計能力,對實驗結(jié)果的分析和歸納能力以及從圖示信息獲得探究線索的能力.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(3)土壤浸出液中有無機鹽,蒸餾水中沒有無機鹽.
解答 解:A、甲、乙兩裝置唯一不同的變量是無機鹽,因此甲、乙兩裝置構(gòu)成了對照實驗,正確;
B、甲有無機鹽生長正常,乙沒有無機鹽,生長不良,因此分析生長狀況可知,植物的生活需要無機鹽,正確;
C、土壤浸出液中有植物需要的無機鹽,正確;
D、對比甲、乙兩株植物的生長情況,可知植物需要無機鹽,而不能得出“需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽”,不正確.
故選:D.
點評 實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食蟲鳥見到黃蜂不敢吃 | |
B. | 熟睡的人被蚊子叮咬會動一動 | |
C. | 海豚頂球表演 | |
D. | 含羞草受到振動后,葉片并攏、葉柄下垂 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄植株的結(jié)構(gòu)層次包括系統(tǒng) | |
B. | 與植物細胞相比,大腸桿菌有成形的細胞核 | |
C. | 精子與卵細胞在乙圖②內(nèi)相遇并結(jié)合形成受精卵 | |
D. | 土壤中的水分被植物的根吸收后,通過甲圖①運輸?shù)饺~ |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性 | |
B. | 科研人員將油桃和蟠桃進行雜交,培育出油蟠桃,利用的是遺傳的多樣性 | |
C. | 保護生物的多樣性可大量引進外來物種 | |
D. | 要保護生物多樣性,必須禁止對生物資源的開發(fā)和利用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果實是裸露的 | B. | 胚珠和種子都是裸露的 | ||
C. | 子房是裸露的 | D. | 胚珠是裸露的,種子不裸露 |
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