一株桃花經(jīng)過一段時(shí)間的培植后，它所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量，比培植初期的質(zhì)量增加幾十倍以上，其增加的干物質(zhì)主要來自于
A．光合作用制造的有機(jī)物B．根所吸收的無機(jī)物
C．呼吸作用產(chǎn)生的有機(jī)物D．根所吸收的水分
A
綠色植物光合作用能夠制造有機(jī)物，所以質(zhì)量會(huì)比培育初期重好多。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在魚缸內(nèi)放一些水草，在陽光照射下，水草會(huì)有氣泡冒出，這些氣泡里的主要?dú)怏w是 
A．光合作用產(chǎn)生的氧氣B．呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳
C．蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣D．以上三項(xiàng)全是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）右圖所示裝置用來研究光合作用所需的某項(xiàng)原料：

（1）這項(xiàng)原料是         。
（2）濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是                。
（3）實(shí)驗(yàn)開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是                  。
（4）瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組      實(shí)驗(yàn)。
5）請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式：              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（12分）現(xiàn)有一實(shí)驗(yàn)，具體步驟如下：

①把盆栽的銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用不透光的黑紙把一片葉的一部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時(shí)。
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色。
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈后放在培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟回答：
（1）步驟①的作用　　　　　　　　                           。
（2）步驟④中酒精的作用　　　　　　　　                     。
（3）進(jìn)行遮光處理的目的是　　　　　　　　                     。
（4）葉片未遮光的部分變成　　　色，原因是　　　　　　　　     。
（5）葉片遮光部分呈　　　　  色，原因是　　　　　　　　       。
（6）天竺葵葉片的銀邊顏色沒有變藍(lán)，說明　　　　　　　　        。
（7）把葉片切成薄片制成裝片，放在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞中分散的被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是　　　　　　　。
（8）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物是　　　　　　　         ，條件是　　　 　　和　　　　　　　。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對(duì)一株長勢(shì)健康的新鮮菠菜葉進(jìn)行如下處理，將其中的幾片葉的正反兩面涂滿具有密封作用的凡士林，放置在陽光下。你認(rèn)為下面的敘述中，不正確的一項(xiàng)是
A．會(huì)減少提供光合作用的的原料
B．會(huì)降低植物的呼吸作用
C．會(huì)減少植物的蒸騰作用
D．會(huì)增加光合作用的產(chǎn)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

請(qǐng)你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究。
Ⅰ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：

①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時(shí)；
②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時(shí)；
③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；
④分別對(duì)葉片進(jìn)行脫色、碘液處理，觀察。其現(xiàn)象為：甲裝置的葉片不呈藍(lán)色，乙裝置的葉片呈藍(lán)色。
請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)提出探究問題：____________________________________？
（2）步驟①的目的是____________________________________。
（3）如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時(shí)要__________________。
（4）若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動(dòng)是（   ）
①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液    ③去掉一部分葉片
Ⅱ．小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)過程中，選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚，A魚用細(xì)線捆住背鰭，B魚用細(xì)線捆住尾鰭，C魚不作處理。將它們同時(shí)放入同一裝有適量水的魚缸中觀察。
（1）小林在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）小林通過探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有______________________________的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答。

（1）此實(shí)驗(yàn)探究的問題是                                。
（2）此實(shí)驗(yàn)的變量是        。
（3）將暗處理過的天竺葵的一片葉A是遮光部分，B是見光部分（見右圖），將植物放在陽光下照射30分種。然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱處理，用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍(lán)色的是      。此實(shí)驗(yàn)說明了綠葉只能在光下產(chǎn)生       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖是探究植物進(jìn)行某些生理過程的實(shí)驗(yàn)裝置，其中，乙裝置罩上不透光的紙盒（如圖所示）。 幾小時(shí)后， 觀察到兩裝置的試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生（如圖a、b）。產(chǎn)生的a、b氣體分別是                       
A．氧氣、氧氣B．二氧化碳、氧氣
C．氧氣、二氧化碳D．二氧化碳、二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

(6分)如右圖用塑料袋套住植株的所有葉片，并扎緊，其他操作如右圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題。
(1)將甲裝置置于光照下2-3小時(shí)，觀察到燒杯中水的液面下降，同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進(jìn)行了某種生理作用，進(jìn)行此生理過程的主要器官是_________。只進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)得出此結(jié)論不夠嚴(yán)密，試說出你的操作_______________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ 。
(2)清晨，取下套在植株葉片上的塑料袋，將氣體擠入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這種氣體主要是綠色植物進(jìn)行_______________產(chǎn)生的。將此裝置置于光照下至中午，打開鐘罩，取下透明塑料袋對(duì)葉片進(jìn)行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán)，能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是                。
(3)若想繼續(xù)用此植株證明植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉，為排除葉片中原有淀粉對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響，可采取的操作是______________________________________________。
(4)植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率；這一過程是在植物細(xì)胞______________中進(jìn)行的。

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