【題目】同學(xué)們利用生物學(xué)知識(shí)對(duì)生活中的俗語(yǔ)進(jìn)行了下列解讀，你不認(rèn)同的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】試題分析：A“龍生龍。鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞” 體現(xiàn)了親代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象；

B、呆小癥是由于幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足導(dǎo)致的，患者身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全。另外碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)，體內(nèi)長(zhǎng)期缺碘就會(huì)影響甲狀腺激素的合成和甲狀腺的發(fā)育，就會(huì)得地方性甲狀腺腫，即大脖子病。在長(zhǎng)期缺碘地區(qū)，容易出現(xiàn)“傻子村”。所以素有“一代腫，二代傻，三代四代斷根芽”的說(shuō)法。

C、篩管位于韌皮部，運(yùn)輸有機(jī)物，導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽。所以素有“樹(shù)怕傷皮，不怕空心”強(qiáng)調(diào)了韌皮部的作用；

D、“無(wú)心插柳柳成蔭”是與無(wú)性繁殖中的扦插。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)圖；乙圖是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相關(guān)數(shù)量關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。”陽(yáng)光是影響生物生活的___因素。

（2）若乙圖表示昆蟲(chóng)所在的最短食物鏈中四種生物在某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，則B對(duì)應(yīng)的生物是___。

（3）毛頭鷹與蛇除構(gòu)成捕食關(guān)系外，還可以構(gòu)成___關(guān)系。在該食物網(wǎng)中貓頭鷹同時(shí)占有___個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（4）甲圖土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是___。

（5）在“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中，如果貓頭鷹獲得了1千焦的能量，則至少需要消耗草___千焦。

（6）生態(tài)系統(tǒng)有能量流動(dòng)，也有物質(zhì)循環(huán)，其中碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物之間是以___的形式循環(huán)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于艾滋病認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A.艾滋病是一種免疫缺陷病

B．艾滋病的病原體是HIV

C．HIV可通過(guò)血液制品傳播

D.該病成年人居多，與青少年無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春暖花開(kāi)，公園里的蜜蜂又忙著采蜜了。你知道蜜蜂的一生中，所經(jīng)歷的階段是

A. 卵→蛹→成蟲(chóng) B. 卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

C. 卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng) D. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】老年人易患骨質(zhì)疏松癥，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，是因?yàn)槿鄙倭讼铝心姆N無(wú)機(jī)鹽

A．缺鐵 B．缺鋅 C．缺碘 D．缺鈣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活處處有探究，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做實(shí)驗(yàn)。生物興趣小組的同學(xué)利用氣球作為材料做了如下趣味橫生的生物實(shí)驗(yàn)。

（1）下圖是同學(xué)們制作的膈肌運(yùn)動(dòng)引起胸廓容積改變的模型。甲表示 過(guò)程，此時(shí)“膈肌”處于 狀態(tài)。

（2）下圖是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的觀察酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象的裝置。一段時(shí)間后，擠癟的氣球漸漸鼓起來(lái)的原因是 。

（3）下圖是同學(xué)們利用氣球等廢舊材料制作的眼球結(jié)構(gòu)模型。若要模擬看近處物體時(shí)眼球的狀態(tài)，應(yīng)使模擬睫狀體的彈簧 ，此時(shí)氣球 (“A”或“B”）模擬的晶狀體曲度變大，物像正好落在 色鐵絲模擬的視網(wǎng)膜上。

（4）借助氣球大致測(cè)量肺的容積。

方法一：用圓氣球、軟尺測(cè)量肺的容積盡力吸氣后，向圓氣球內(nèi)盡力呼氣，直到不能呼出為止，扎緊氣球。用軟尺測(cè)量圓氣球的最大周長(zhǎng)為C厘米，根據(jù)數(shù)學(xué)公式計(jì)算出圓氣球的體積為（毫升）需要說(shuō)明的是，即使盡力呼氣，還會(huì)有1500毫升的氣體存留在肺中不能排出。根據(jù)以上提示，計(jì)算出肺的容積為

毫升。

方法二：用排水法測(cè)量肺的容積

材料器具：大燒杯、大氣球、軟管、臉盆、量筒、沙子；清水。

方法步驟：

①將適量沙子裝入大氣球，連接上軟管后，放入大燒杯內(nèi)。

②將大燒杯放入臉盆內(nèi)，并且將大燒杯注滿(mǎn)水，注意水不能流到臉盆中。

②吸一口氣，然后對(duì)著軟管向大氣球內(nèi)盡力呼氣，直到不能呼出為止。

④ 。

⑤計(jì)算出測(cè)試者肺的容積。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取5毫升新鮮血液，立即注入含有5％的檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數(shù)小時(shí)，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，請(qǐng)依據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)量筒中出現(xiàn)了什么現(xiàn)象? ________。

(2)上層淡黃色半透明液體是[ ] ________，其主要成分是________；下層為[ ] ________，其數(shù)量________。這兩層交界處有很薄的一層白色物質(zhì)，這是[ ] ________和[ ] ________。

(3)本實(shí)驗(yàn)證實(shí)了血液的成分包括[ ] ________和[ ] ________兩部分。

(4)量筒中放入檸檬酸鈉的目的是什么? ________

(5)血液注入量筒后輕輕振蕩的目的是什么? ________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分裂出的新細(xì)胞與原細(xì)胞具有相同的（ ）

A．染色體數(shù)目 B．染色體形態(tài) C．遺傳物質(zhì) D．以上答案都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察唾液對(duì)______的消化作用，這物質(zhì)主要在______器官消化。

（2）把這三個(gè)試管都放在37℃的溫水中5至10分鐘后取出，向①號(hào)試管內(nèi)滴加碘液，搖勻，觀察到的現(xiàn)象是：______（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），其原因是饅頭內(nèi)的某物質(zhì)在唾液的作用下，分解成_________。

（3）饅頭中的這種物質(zhì)在消化道內(nèi)最終被分解成______，饅頭中的這種物質(zhì)與_________和__________都能為人提供能量。

（4）此實(shí)驗(yàn)表明：饅頭變甜與______分泌的唾液、牙齒的_________和______的攪拌都有關(guān)系。

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