【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖,回答問(wèn)題:

(1)以上生物,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),營(yíng)寄生生活的是______(填寫字母)。

(2)圖中屬于長(zhǎng)在橘子皮上的青霉菌的是______(填寫字母),用放大鏡觀察,可以發(fā)現(xiàn)它是由______構(gòu)成的。

(3)A和C相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有______

(4)在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)D,它在溫度適宜,氧氣和養(yǎng)料充足的條件下的繁殖方式是______。

【答案】E C 菌絲 成形的細(xì)胞核 出芽生殖

【解析】

觀圖可知:A是細(xì)菌,B是曲霉,C是青霉,D是酵母菌,E是病毒,分析解答。

1)圖片中E屬于噬菌體病毒,它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,只能寄生在寄主的活細(xì)胞內(nèi)。
2)青霉的菌絲是由許多細(xì)胞連接而成,青霉靠孢子來(lái)繁殖后代,青霉成熟的孢子呈青綠色,呈掃帚狀,為多細(xì)胞真菌,由營(yíng)養(yǎng)菌絲和直立菌絲構(gòu)成,用放大鏡觀察,可以看到一條條直立生長(zhǎng)的白色絨毛,這就是青霉的直立菌絲,在它的頂端長(zhǎng)有成串的青綠色的孢子。
3AC相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核。
4)釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)酵母菌,釀酒時(shí)必需設(shè)置無(wú)氧環(huán)境,它在溫度適宜,氧氣和養(yǎng)料充足的條件下的繁殖方式是出芽生殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如圖______所示,這屬于第______道防線。

(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有__________,其殺菌機(jī)理可用圖______來(lái)形象說(shuō)明,這屬于人體的第______道防線。

(3)為預(yù)防某些傳染。ㄈ缂仔虷7N9流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做__________,能刺激人體產(chǎn)生___________,這屬于人體的第_______道防線。

(4)圖1、2所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的叫做___________性免疫。計(jì)劃免疫屬于_______性免疫。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在清澈溪流中,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)圖中的兩種生物,它們都具有的特征是( 。

A. 有口無(wú)肛門

B. 營(yíng)寄生生活

C. 體表有刺細(xì)胞

D. 身體呈兩側(cè)對(duì)稱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】浙江衛(wèi)視《奔跑吧兄弟》中一種休閑競(jìng)技游戲-“撕名牌”,比賽者要在不傷害對(duì)方的情況下,想法設(shè)法把對(duì)方背后的名牌撕下來(lái)即為勝利者。圖中跑男A伸手去撕名牌時(shí),上肢骨骼肌的協(xié)調(diào)關(guān)系是( 。

A. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 B. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮

C. 肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張 D. 肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兩種不同細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖一、圖二細(xì)胞生活中共有的門衛(wèi)是[]_____圖二細(xì)胞的最外層沒(méi)有[]_____的支持作用,所以圖二細(xì)胞往往不呈方形。

(2)圖二細(xì)胞沒(méi)有而圖一細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有_____(填圖中序號(hào))。

(3)克隆羊“多莉“的出生與三只母羊有關(guān),其中甲羊提供細(xì)胞核,乙羊提供去核卵細(xì)胞,丙羊是代孕母羊,那么“多莉”長(zhǎng)得最像甲羊,說(shuō)明遺傳信息儲(chǔ)存在[]_____中,該結(jié)構(gòu)中容易被堿性染料染色的物質(zhì)叫染色體,它由_____和蛋白質(zhì)組成。

(4)切洋蔥時(shí),會(huì)辣眼睛,這與細(xì)胞的[]_____(填結(jié)構(gòu)名稱)有關(guān)。

(5)我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長(zhǎng)高了很多,其根本原因是_____(填選項(xiàng)字母)。

A.經(jīng)常喝牛奶 B.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) C.參加體育鍛煉 D.父母的養(yǎng)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了觀察在運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌的狀態(tài),小美同學(xué)利用兩片木板、兩條松緊帶和一顆蝶絲釘做成了一個(gè)能夠運(yùn)動(dòng)的人的手臂模型(甲圖)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)甲圖中的模型模仿了人的手臂部分運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),它是由[1][2]代表的______、[3][4]代表的______和[5]代表的______組成。

(2)為了觀察得更清楚,小美還找到了乙圖來(lái)觀察肌肉和骨骼肌的附著情況。其中[6]是______,[7]是______。

(3)根據(jù)圖甲中虛線箭頭判斷,小美正在模仿______動(dòng)作,此時(shí),[______]代表的肱二頭肌會(huì)______,[______]代表的肱三頭肌會(huì)______。

(4)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠牽拉______,繞[5]轉(zhuǎn)動(dòng)而完成動(dòng)作。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某海洋生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______。

(2)此食物網(wǎng)中有____________。

(3)在最長(zhǎng)的食物鏈中屬于第3營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是______。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是______固定______開(kāi)始。

(5)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是______。

(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)的途徑是______

(7)該圖只表示了生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分,未表示出來(lái)的成分有____________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____________。

(2)A細(xì)胞通過(guò)__________形成B,在此過(guò)程中,_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(3)B通過(guò)_________形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]______________

(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是___________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示.已知D為卵期.下列敘述正確的是( 。

A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為A→B→C

B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程,則B為蛹期,C為幼蟲期

C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過(guò)程,則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期

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